2020年下半年教师资格证考试语文学科知识与教学能力真题（高级中学）含答案解析

2020年下半年教师资格证考试语文学科知识与教学能力真题（高级中<br />学）含答案解析<br />(总分：150.00，做题时间：120分钟)<br />一、单项选择题(总题数：15，分数：45.00)<br />1.某版本教材在&ldquo;中华传统文化经典研习&rdquo;学习任务群中，设置了&ldquo;先秦文选&rdquo;专题阅读，下列作品适合选入的是<br />（ ）。（分数：3.00）<br /> A.王充《论衡》<br /> B.范晔《后汉书》<br /> C.左丘明《国语》<br /> D.司马光《资治通鉴》<br />2.在&ldquo;跨文化专题研讨&rdquo;选修课程学习中，教师为学生推荐中外同类题材的作品，下列适合的是（ ）。（分<br />数：3.00）<br /> A.《简&middot;爱》与《西厢记》<br /> B.《哈姆莱特》与《茶馆》<br /> C.《老人与海》与《彷徨》<br /> D.《三国演义》与《巴黎圣母院》<br />3.学生在成语探究活动中，梳理成语的来源，下列归类完全正确的是（ ）。（分数：3.00）<br /> A.源于神话传说：女娲补天 夸父逐日 青梅竹马<br /> B.源于历史故事：完璧归赵 白手起家 投笔从戎<br /> C.源于寓言故事：守株待兔 杞人忧天 掩耳盗铃<br /> D.源于古代诗文：舍生取义 水落石出 分秒必争<br />4.教学李商隐《锦瑟》，教师列举其他化用典故的诗词，引导学生理解诗歌&ldquo;用典&rdquo;的文学传统，下列适合的是<br />（ ）。（分数：3.00）<br /> A.便作春江都是泪，流不尽，许多愁（秦观《江城子》）<br /> B.今又重阳，战地黄花分外香（毛泽东《采桑子&middot;重阳》）<br /> C.舟人渔子入浦溆，山木尽亚洪涛风（杜甫《戏题王宰画山水图歌》）<br /> D.元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾（辛弃疾《永遇乐&middot;京口北固亭怀古》）<br />5.研读《普通高中语文课程标准（2017 年版）》&ldquo;中华传统文化经典研习&rdquo;与&ldquo;中华传统文化专题研讨&rdquo;两个学习<br />任务群，教师发现二者的目标和内容&ldquo;重复中有提高&rdquo;，下列阐释不正确的是（ ）。（分数：3.00）<br /> A.在广泛了解的基础上聚焦特定专题研究<br /> B.在理解历史内涵的基础上认识当代价值<br /> C.在记录阅读感受的基础上提炼探究成果<br /> D.在积累文言知识的基础上提高表达能力<br />6.教学&ldquo;语言积累、梳理与探究&rdquo;学习任务群，教师安排学生梳理&ldquo;词类活用&rdquo;的语言现象，建立语言资料库，下<br />列适合的是（ ）。（分数：3.00）<br /> A.父母唯其疾之忧（《论语&middot;为政》）<br /> B.其后用兵，则遣从事以一少牢告庙（《伶官传序》）<br /> C.胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而抱怨（《过秦论》）<br /> D.苟以天下之大而从六国破亡之故事，是又在六国下矣（《六国论》）<br /> <br />7.讲解《石钟山记》中&ldquo;古之人不余欺也&rdquo;，教师列举其他倒装句，帮助学生理解文言句式特点，下列适合的是（分<br />数：3.00）<br /> A.秦，虎狼之国 （《屈原贾生列传》）<br /> B.三岁贯女，莫我肯顾 （《诗经&middot;硕鼠》）<br /> C.荆州之民附操者，逼兵势耳（《赤壁之战》）<br /> D.夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭 （《曹剃论战》）<br />8.赏析《将进酒》&ldquo;钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒&rdquo;，教师让学生积累同样运用借代手法的诗句，下列不适合<br />的是（ ）。（分数：3.00）<br /> A.朝回日日典春衣，每日江头尽醉归 （杜市《曲江二首》）<br /> B.恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜 （吴伟业《圆圆曲》）<br /> C.南国烽烟正十年，此头须向国门悬 （岗毅《梅岭三章》）<br /> D.浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声 （白居易《琵琶行》）<br />9.某版本教材设置了&ldquo;劳动光荣&rdquo;主题单元，选编了沈英甲《喜看稻菽千重浪&mdash;&mdash;记首届国家最高科技奖获得者袁<br />隆平》、李斌《以工匠精神雕琢时代品质》、苏辙《文氏外孙入村收麦》，该单元所属的学习任务群是<br />（ ）。（分数：3.00）<br /> A.当代文化参与<br /> B.实用性阅读与交流<br /> C.文学阅读与写作<br /> D.思辨性阅读与表达<br />10.某版本教材设置《乡土中国》单元，编排了&ldquo;学习要求&rdquo;&ldquo;作品简介&rdquo;&ldquo;阅读指导与策略&rdquo;&ldquo;学习任务&rdquo;等栏目，<br />下列对编写意图的理解不正确的是（ ）。（分数：3.00）<br /> A.引导学生阅读学术著作，体验各种类型整本书的阅读<br /> B.引导学生拓宽阅读视野，建构整本书阅读的有效方法<br /> C.引导学生了解学术著作的核心概念、观点和知识体系<br /> D.引导学生基于学习任务掌握社会科学调查的研究方法<br />11.阅读下面的语文会考试题，按照要求答题...