《妈妈的账单》语文教案

《妈妈的账单》语文教案 <br />课文原图 <br />教学三维目标 <br />1.有感情朗读课文，通过联系上下文理解&ldquo;如愿以偿&rdquo;等关键词。 <br />2.学习借助关键词概括课文的主要内容，体会彼得的心情。 <br />3.通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声，懂得要回报父母的爱。 <br />教学重难点 <br />重点： <br />         通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声，懂得要回报父母的爱。 <br />难点： <br />          理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。 <br />教学过程 <br />一、谈话导入1              <br />         师：孩子们，每个人都有自己的妈妈，那你们平时在家里都有帮妈妈做家务吗？ <br />         师：今天我们要来学习一篇关于一个妈妈和他孩子之间的故事。 <br />       （出示课题，齐读。）师：出示几张生活中妈妈的账单。那今天我们要学的这份妈妈的账单上都有些什么呢？ <br />一、谈话导入2 <br />1.同学们，我们成长的每一点都凝注着父母大量的心血。父母给予我们的爱是无私的，伟大的。那么，你有没有关心过自己的父母呢？今天我们来学习《妈妈的账单》。（板书课题：妈妈的账单） <br />2.学生读课题，围绕课题质疑。 <br /> <br />二、初读课文，粗知大意 <br /> 师：今天，老师给同学们带来了一个关于&ldquo;账单&rdquo;的故事。这是一篇独立阅读课文，同学们完全可以自己读懂。你们有信心试一试吗？ <br />       1.学生自由、大声的读读课文，把字音读准，把课文读通顺。想一想，围绕着账单，你有什么问题。 <br />       2.我们来交流一下有哪些问题。师生共同筛选，板书问题。（师随即评价问题的价值） <br />       预设：（1）彼得为什么开账单给妈妈？ <br />                  （2）妈妈为什么开账单给彼得？ <br />                  （3）彼得为什么&ldquo;羞愧万分&rdquo;？ <br />                  （4）彼得为什么又把60芬尼塞进了妈妈的上衣口袋？ <br />       师：问题的答案藏在文中的两份账单中，藏在课文的字里行间，让我们带着问题再次走进课文。 <br />（引导学生质疑问难，鼓励学生在下面的读书中自己解疑，既培养了学生生良好的阅读习惯，又有利于促进学生思维的发展。） <br /> <br />三、再读课文，品读感悟 <br />（一）儿子的帐单引发思考 <br />（教师启发、自主探究） <br />1.师：账单你们见过吗？老师这有一份账单，请同学们读一下。2.（出示儿子的账单）让我们再来读小彼得的账单。 <br />3.学生自己读。 <br />师：从这份账单中，你读懂了什么？汇报一下。 <br />师：请同学们想想小彼得在写这份账单时心里会怎么想？（指名说） <br />师：因为受家庭的影响，小彼得认为付出劳动就应该得到回报，这是理所当然的事。他向妈妈索取多少报酬？（60芬尼） <br />师：那大家再想一想妈妈看到这份账单会怎么想？有什么感受呢？（看图）你看到了什么？（指名说） <br />师：最后妈妈是怎么做的？（指名说） <br /> <br />（二）妈妈的帐单引发思考 <br />（教师启发、自主探究） <br />过渡：妈妈让小彼得如愿以偿了，也同时给他开了一张账单。 <br />4.让我们看看妈妈的账单吧！（大屏幕出示） <br />师：让我们静下心来，认认真真地、默默地读读，想想你读懂了什么？   （指名说：每条款项后面都是0芬尼；妈妈很操劳，想象情景；妈妈付出的多。） <br />师：通过对比让我们感到妈妈的付出比小彼得多了很多很多，但价钱却是0芬尼，你感受到了什么？（前后桌为小组进行讨论）指名说。 <br />师导出结果：是啊！这不是一份普通的账单，而是一份沉甸甸的爱呀！让我们一起替小彼得深情地读一读这份账单吧！（反复师生对读） <br /> <br />（三）分析小彼得内心的转变过程 <br />（教师启发、自主探究） <br />5.小彼得拿着账单像我们一样读着读着，他不禁想起了每一天：想起每天早上妈妈会准时送上一杯散发香味的热牛奶；每天会烧上一桌可口的饭菜。妈妈亲手洗的衣服总是那样干净； <br />师：妈妈的怀抱永远是自己温暖的港湾。想到这他心情怎样？ <br />师：如果你是小彼得，此时你会对妈妈说些什么？（指名说） <br />6.师：是啊！正因为如此小彼得有了羞愧。谁能再读这段，把自己感悟到的读出来...