班级自主管理心得体会

班级自主管理心得体会<br /> 班级自主管理心得体会 1<br />在学校精神的号召下，我们三年级 4 班本着自我管理，锻炼自我的目标，我们班积极采取了<br />一系列措施，让学生学会自我管理，学会自我约束。孩子们的表现大有起色。班级管理更是有条<br />不紊。<br />事事有人干：我们通过集体寻找班里需要同学管理的事情，做到事事就有人管。学习、宣传、<br />卫生、劳动、纪律(课堂内、课堂外)、课桌的摆放、抽屉洞内的干净整齐、书橱和墙壁厨子的摆放<br />整理、讲桌窗台的整洁，课间操室内的检查、大活动室内的检查，值日生的分工，等等。<br />人人有事干：以上工作都安排专人负责，责任落实，人员的安排都是通过全体同学的集体推<br />荐和自我报名结合而成。<br />通过一段时间的实施，孩子们的自觉性都有所提高，孩子们的自立意识增强，自我管理能力<br />得到提高。各项任务执行的都比较有条理。老师在平时多观察，发现问题多指导，及时纠正不足，<br />尽快提高孩子们的各项能力。<br />通过班级教育活动，让每一个学生实实在在的感觉到自己是班级中的重要一员，正视自己在<br />班级中的角色，让他们都能自信地说：&ldquo;我很重要!&rdquo;从而提高他们参与班级自主管理的积极性和<br />主动性，实现从他律走向自律。事事有人干：我们通过集体寻找班里需要同学管理的事情，做到<br />事事就有人管。学习、宣传、卫生、劳动、纪律(课堂内、课堂外)、课桌的摆放、抽屉洞内的干净<br />整齐、书橱和墙壁厨子的摆放整理、讲桌窗台的整洁，课间操室内的检查、大活动室内的检查，<br />值日生的分工，等等。<br />人人有事干：以上工作都安排专人负责，责任落实，人员的安排都是通过全体同学的集体推<br />荐和自我报名结合而成。<br /> <br />实现班级管理&ldquo;从自律走向自觉&rdquo;。通过学生自我管理实践，让学生人人心服口服，个个心<br />情舒畅，每个学生都能心底里自豪地说：&ldquo;我能行!我是真的很不错!&rdquo;从而更加激发他们蓬勃向上<br />的决心和信心。<br />1、 定期变换管理角色，为学生自主管理创造条件。<br />为了给每一位学生以平等的锻炼机会，鼓励学生主动参与班级事务， 采用全员性的轮换制。<br />给每位学生提供尝试当班长的机会，提供其施展才能与使用权力的机会，目的是让每个学生都成<br />为班集体建设的主人。 任期一天，职责是：<br />①记录出勤，检查仪表;<br />②维护课间秩序，报告偶发事件;<br />③督促两操，监督卫生;<br />这样不但使每个学生都有了展示了自我、施展才能的平台，不仅在体验过程中有光荣感、责<br />任感和成就感，而且增强了他们自我约束能力，也体现了做好管理工作的决心和信心，同时也减<br />轻了常务班长的工作量。<br />2、班级事务人人做，各尽其职。<br />加强自主管理，丰富班级管理角色，让更多的学生在班级中担任责任、服务集体，以增强同<br />学们的集体意识和班级的凝聚力，并让他们从管理者的角色中学会以身作则，在管理他人中实现<br />&ldquo;班级的人有事做，班级的事有人做。&rdquo;<br />本学期，在日常学习、事务中，我增设了许多管理岗位。如：&ldquo;领读员&rdquo;负责组织班内同学<br />进行早读;&ldquo;红领巾监督员&rdquo;督促同学戴好红领巾&hellip;&hellip; 班级的每一扇门、每一扇窗、每一样物品都<br />有负责的学生。例如：教室内光线暗淡或明亮时，有人及时开灯、关灯;课间黑板上有字，有人<br />擦&hellip;&hellip; 班级产生了一批&ldquo;岗位标兵&rdquo;，同时也带动了一班人，人人有岗位，人人有责任，这样由<br />被动管理转向主动自我管理、自我服务，从自律走向自觉，积极向上的内驱力得到了充分发挥。<br /> <br />实行班级学生自主管理，使学生从被管理者成为了管理者，有了主人翁意识，&ldquo;为集体争光&rdquo;<br />蔚然成风。人人自信 &ldquo;管理班级我最棒!&rdquo; 形成了乐于自主管理，善于自主管理的浓厚氛围，进<br />而实现了自我超越。<br />人人有事干，事事有人干。实行班级学生自主管理，一个个机会，一个个成功的喜悦进一步<br />激发了学生的主动参与意识，特别是性格内向、能力较差的学生的进步更加明显。学生自主管理，<br />学生不仅在人格上受到了尊重，很大程度上也满足了学生的表现欲望，一学期过后，师生关系更<br />加融洽，班级凝聚力明显增强，整个班级呈现出平安、文明、和-谐、向上的良好局面。当然，良<br />好的自我管理必须持之以恒，同时还要根据情况的变化不断地加以完善。 老师在平时多观察，发<br />现问题多指导，及时纠正不足，尽...