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北师大版二年数学上册第八单元做个乘法表教案
北师大版二年数学上册第八单元做个乘法表教案
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课题北师大版二年数学上册第八单元做个乘法表教案目标1.通过归纳、整理全部乘法口诀,使学生理解乘法口诀之间的关系并掌握全部乘法口诀。2.通过仔细观察使学生找到“乘法表”中横行、竖行以及斜行的规律,利用规律熟记全部乘法口诀,熟练计算表内乘法。3.使学生能够运用乘法口诀来解决简单的问题。重点通过仔细观察使学生找到“乘法表”中横行、竖行以及斜行的规律,利用规律熟记全部乘法口诀,熟练计算表内乘法。重点突破通过引导学生观察发现,找出其规律,就是找相同的因数或相同的积,或因数的增减等多角度地思考问题的方法。难点在不断地对比辨析中进一步认识乘法表,找到乘法表中的规律。难点突破先让学生有序地观察,再引导学生合理地总结,以引导促发现。教法\n通过教师的操作演示法,使学生把握研习的方向,从而对用发现法对规律进行归纳总结。学法学生在小组内通过你说我做等形式,用合作学习法共同完成规律的总结学习。课前准备教师课件、乘法表、转盘。学生乘法算式,附页中的乘法表。过程引入1.课件出示乘法算式。2.这些算法算式很多也很乱,我们能否把它们整理一下呢?3.你打算按照什么方法来整理呢?(可先小组讨论一下)4.今天,我们就来学习整理乘法算式并填表和探索乘法表中算式的规律。(板书课题)【设计意图】由混乱的乘法算式的呈现引出课题,让学生明确本节课的学习目标。探新1.教师从中拿出乘数是3的乘法算式2张,让学生发现这两个算式的相同之处。\n2.与这两个算式相同的乘法算式还有没有?你能把它们都找出来吗?3.同学们真是眼明手快,很快把有乘数3的所有乘法算式都找出来了,那么它们的积是多少?把它填上。4.现在我们很轻松地完成教材上第84页的表格了。你们独立完成,我再请一名同学汇报交流。5.请一名学生汇报填表结果,其余同学认真听,及时记,发现错误及时订正。6.像这样有一个乘数相同的乘法算式还有没有?你能仿照上面的方法来总结一下吗?下面请几个同学上来汇报。【设计意图】通过从众多的算式中找规律分类的方法,初步掌握乘法算式的一般规律,再通过完成乘法表,观察发现规律,更有利于学生记忆和理解乘法。也为乘法的应用打下坚实的基础。7.(课件出示)积是18的乘法算式2张。这两张乘法算式又有什么相同之处呢?积是18的乘法算式还有没有?请找出来。学生集体汇报交流,并顺序排列。然后把它们填写在书上。8.(课件出示)这里有一个乘法表,你能把它补充完整吗?\n汇报交流,集体订正。完整乘法表。9.我们拿着填好的乘法表,认真的看一看,你发现什么规律了吗?竖着看:前后乘积对比看:积相等的算式:还可以从乘积的个位数字与十位数字相同但位置不同:先独立思考,后集体汇报交流各自的想法。同学们找出了这么多规律。我们可以利用这些规律来记忆乘法口诀,同时也可以用这些规律来解决一些问题。【设计意图】通过设计填空练习,让学生学以致用,达到灵活运用知识的目的。巩固1.出示教材第85页第1题。把乘法口诀补充完整。学生独立做后指名回答,集体订正。2.出示教材第85页第2题。让学生先独立做,然后小组内交流,再集体订正。3.出示85面第3时题。座位够吗?为什么?\n4.现在还有一道高难度的题,你们敢挑战吗?(出示教材第85页第5题)教师巡视指导。再集体订正。(引导如2+4+8=2x1+2x2+2x4=2x7或2+4+8=14=2x7)【设计意图】通过有效的、多样化的练习,进一步巩固所学乘法口诀的知识。小结通过这节课的学习,你有哪些收获?(1):(2):(3):反思(略)板书做个乘法表乘法表横着看:竖着看:斜着看:划框看:
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小学 - 数学
发布时间:2022-06-23 09:00:26
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