中层领导个人简历

<br> 本人概况： <br> ***男，生于1月，1992年毕业于专中文系， <br> 已有27年教育教学工作经验，其中13年中学班主任，14年基层管理经历。历任乡副主任，主任、校长职务。 <br> 我性格宽厚隐忍，具有坚定执行力和职业道德素养，高调做事低调作人。牢记并践行&ldquo;情与教育相伴，爱与服务同行&rdquo;的工作格言，能够较熟练地处理日常工作中出现的各类问题。在组织管理、综合分析、协调办事等方面，经过多年的锻炼都有了不断提高。 <br> 爱岗敬业，勤奋工作，对工作中遇到的难题，总是想方设法、竭尽所能予以解决，始终能够任劳任怨，尽职尽责。配合校长制定和带领大家认真遵守学校各项规章制度，努力提高工作效率和工作质量，确保各项工作的有序进行。 <br> <br> <br> 工作经历 <br> 略 <br> <br> 工作业绩 <br> 一、潜心教改，成效显著 <br> 毕业上班时，适逢教改的大潮兴起，我便成了教改最早的实施者和受益者，新理念、新方法使得刚入职的我激情澎湃热情高涨，老师乐教，学生乐学，95年中名学生考入唐中，刷新了***中学有史以来的最高记录，受到了教育局的通报表彰，我本人也得到了教研室领导的关注，在公开课、青年教师作课大奖赛等活动中脱颖而出，多次荣获一等奖，2003年和2005年两次被评为县级语文优质课，因所教学生成绩优秀，&ldquo;优秀班主任&rdquo;、&ldquo;教学标兵&rdquo;&ldquo;三等功&rdquo;&ldquo;嘉奖&rdquo;等荣誉接踵而来，也因此荣获了第一批&ldquo;双优&rdquo;的荣誉称号。 <br> 二、积累经验，积淀人生 <br> 2005年3月，当时已&ldquo;小有名气&rdquo;的我由***校长举荐、经教育局批准，调***当副主任，不久提升为主任，岗位的变化使我重新确立了工作目标，除了不断提升自身的业务能力，还积极协助校长共同研究制定修改各种规章制度。并对固有的考试模式进行变革，对教师的评价更加精细、科学、合理，老师们心悦诚服，干劲倍增，***教学成绩稳步提升，一度达到了全县乡镇排名第三的好成绩，相关的制度时至今日仍在运用并继续发挥着作用。 <br> ***的八年，在构建制度的过程中让我充分领略了领导们运筹帷幄和远见卓识。经历的三次&ldquo;普九&rdquo;验收中我又见证了一个管理者指挥若定的气势和担当。理解了&ldquo;一所好学校必有一个好校长&rdquo;的深刻内涵，当时虽说苦累交加却乐此不疲，因为每天都是新起点，每天都有新收获。我很珍惜**的工作经历，使我开阔了视野，提升了品味，八年的阅历及工作经验是我终生享用的宝贵财富，我的人生也因此变得更加丰富和厚重。 <br> 三、 凝心聚力，共度时艰 <br> 2013年2月1日，是放寒假的日子，也是我到****长报到的日子，带着****的依恋和感激，我极不情愿的上任了，从此便开始了和****校长一起摸爬滚打，直面对当时全县有名的&ldquo;烂摊子&rdquo;-------两股势力，各自为政，明争暗斗，势同水火。我和**多次商量如何点燃&ldquo;三把火&rdquo;，最终确定了&ldquo;从细节感化，用制度规范&rdquo;的工作思路，先不露声色的着手解决生活问题，以促进团结，加强交流。渐渐的矛盾开始缓和，&ldquo;破冰计划&rdquo;初战告捷。紧接着又参照其他乡镇的管理制度修订了《***教师量化标准》和《奖惩制度》，第一学期结束后便按照方案进行操作，全体老师的工作业绩一目了然，然后奖优罚劣，奖勤罚懒。看到中心管而有度，理而有节，老师们在经历了当初的轻蔑、怀疑、观望后开始信服，并开始安心工作。 <br> 一晃六年过去了，现在的**教育已消除了当初的矛盾和隐患，没有了纷争和对抗，有的是风清气正，精诚团结，从善如流。虽然目前教学成绩还很不尽如人意，但我确信已经蓄积了奋发的能量，去年的&ldquo;小考&rdquo;我们甩掉了多年粘在头上的&ldquo;倒数第一&rdquo;的帽子，有一个班的英语和数学前进到了乡镇**名和***名，虽然微不足道，使足以使我们看到了希望。我坚信今年的小考我们肯定还要再上一个台阶。 <br> <br> 工作思路 <br> 一、不断学习，以先进的思想影响人 <br>  &ldquo;问渠哪得清如许，唯有源头活水来。&rdquo;一个高素质的校长来源于不断的学习。只有学习精彩，工作才会精彩，生命才会精彩，经常学习先进的教育理念，学习先进的管理经验，倾听管理中存在的问题。只有这样，才能胜任本职工作，成为一个合格的管理者。 <br> 二、率先垂范，以务实的精神感染人...