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2021年小学新教师工作心得体会

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2021 年小学新教师工作心得体会<br />小学新教师工作心得体会 1<br />时间飞逝,犹如白驹过隙,一转眼,在懵懵懂懂中来到华泰小学工作已将近一年了。<br />一年的时间,对于整个历史长河来说,只不过是沧海一粟,对于人的整个生命来说也只<br />不过是几十分之一。但是,对于我这个刚刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。<br />在这一年里,我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,回想,以往每天的场景历历在目。做班<br />主任工作更是体会到了做老师的艰辛和快乐,自己也和孩子们一起成长了。翘首回望,既有<br />辛勤的耕耘,也有收获的喜悦,当然也存在许多的不足和遗憾。现将本学年工作做如下总结:<br />一、师德方面<br />我始终认为作为一名教师应把&ldquo;师德&rdquo;放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立<br />身之本。&ldquo;学高为师,身正为范&rdquo;。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一<br />个有崇高师德的人。我努力坚持给学生一个好的示范,教室里,我经常做到弯一弯腰捡一捡;<br />学生帮助后马上送上&ldquo;谢谢&rdquo;等敬语。让学生从教师身上学习,并在实践中得以运用。当然,<br />在自己身上也存在很多缺点,或许给孩子带去了不好的学习。王老师和师傅也给我提出过身<br />上存在的不足和缺点,也努力地在改,相信通过不断的努力,一定有所成效。今后我将继续<br />加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。<br />二、语文教学方面<br />在这方面,作为新老师的我面临的最大问题是不熟悉教材,不了解重、难点,也不知道<br />应该怎样上课。对此,工作之初,我的心里十分着急,生怕因为课上得不好而影响了学生对<br />知识的掌握以及对这门课的兴趣。但是,我也坚信&ldquo;万事开头难&rdquo;。所以,我每次都很认真<br />的备课,查阅资料把自己的教案写好,因为写好教案是上好课德前提。<br />我有幸能得到一位教学经验丰富又肯教的水雁老师的指导,她在教学方面给我提出很多<br />宝贵的建议,从她身上我学到了很多有用的东西。由于自己教学经验不足,有时还会在教学<br />过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向师傅或者同办公室的其他老教<br />师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。这些使我个人应付和处理课堂各式<br />各样问题的能力大大增强。为了把自己的教学水平提高,还经常网上找一些优秀的教案课件<br />学习,还珍惜外出听课学习的机会,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。在工作之<br />余,我还看了《做一个聪明的教师》和《给教师的一百条新建议》和其他小学语文等相关能<br />提高工作能力的书本和杂志,博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践<br />的同时,我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。本学期还指导一个小朋友的文<br />章,在《宁波晚报》上发表了。这也是对于我工作的肯定,也是我今后更努力的动力。<br />平时的家常课,我都是在之前认真的看语文书,学习它们的内容、知识点,取其精华,<br />去其糟粕,以更集中更简约的形式出现在学生面前,让学生花更少的时间去掌握他们该掌握<br />的内容和知识点。<br /> <br />除了慎重的对待每一次的家常课之外,对于每一次的赏析课,我更是投入大量的时间和<br />精力去准备、去磨课。一次次的试教,一次次的修改教案、修改课件。这其中更是离不开师<br />傅的教导和帮助。虽然每一次的过程有点痛苦,但是&ldquo;不经历风雨,怎能见彩虹&rdquo;呢?这样<br />的一个过程,更有助于新教师的快速成长。<br />管住后进生还不够。课堂的教学对于接受能力好的小朋友来说,是得心应收,但是对于<br />接受能力差的小朋友来说,课堂的一遍教学还远远不够。所以明年,要更加管住后进生,使<br />班级优秀率更加提高。一方面拉近了同班学生之间的差距,也拉近了与其他班级的差距。<br />一班主任工作方面<br />第一年工作,我不仅担任一个班级的语文教学工作,更是一个班级的班主任。在这学期,<br />我努力地向周围的老师们、班主任们学习,让自己以最快的速度融入到班主任这个角色当中。<br />从第一次以班主任的角色站在孩子和家长面前时,我是手足无措的。非常紧张、不安。我不<br />知道家长以什么样的眼光看待我。在经过家访、一次次的电话联系交流和沟通后,发现我和<br />家长的距离更拉近了。工作第一年,在从第一次与家长接触到现在,我发现自己与他们的沟<br />通、交流能力...

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发布时间:2023-01-16 14:37:20 页数:10
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文章作者:U-62522

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