学生学习《中小学生教育惩戒规则（试行）》心得感想

学生学习《中小学生教育惩戒规则（试行）》心得感想<br />自古有言，严师出高徒。良好的教育就是要奖罚分明，宽严相济。好<br />的老师是孩子学习路上的引路人。老师做到教管同步，严慈同体。时<br />代的进步，生活的变化，使现在的孩子们在物质生活有极大的提高，<br />现在孩子们衣食无忧，外加对电子产品的广泛接触，思维变的活跃，<br />很多孩子任性而为，甚至是非不分。他们的思维里面没有正确的规则，<br />道德，法律意识。什么该做，什么不该做，他们还没有清楚的意识。<br />现在的孩子是家长舍不得管，老师不敢管。孩子变得叛逆，任性，自<br />私自利，最后变成问题小孩。现在《中小学教育惩戒规则》的出台，<br />极大的鼓舞了教师们严格管理学生、引导教育学生的勇气。成就孩子<br />最好的方式必然是家长不护短，老师不姑息。让我们一起为孩子们的<br />教育发力！<br />学习和受教育是我们学生的任务，但是有的学生不爱学习，家长和教<br />师不能惯着他，要弄清楚不想学习的原因，再引导他们爱上学习。<br />如果学生任性想做啥就做啥，没有正确法律道德意识，以后有可能会<br />付出沉痛的代价。<br /> <br />好的教育方式，把我们引向正确的道路，老师不会放弃我们，爸爸妈<br />妈也不会，如果老师和爸妈不舍得教育我们，我们闯了祸，不当回事，<br />不教育，长大以后，我们会误入歧途。<br />教育少不了爱，也少不了惩戒。管的严格的老师，对我们的爱最深，<br />只有适当的惩戒，才能让我们不断进步。爱和惩戒是教育中必不可缺<br />的。<br />我刚刚读完了《中小学教育惩戒规则（试行）》后，觉得它讲的很有<br />道理。我们需要遵守原则，要公平公正，所以我发自内心赞同它。<br />第七条说，学生如果有以下几条行为，那么老师就可以根据犯错的严<br />重程度来教育学生。作为一名合格的学生，我们应该知道什么该做什<br />么不该做，如果做错了事，就应该接受相应的惩戒。<br />第十二条讲了老师在实施教育时，不能出现哪些行为。其中第三小条，<br />如果侵犯了学生人格尊严，那会让学生从此自卑，甚至会让学生的性<br />格变得孤僻。所以我认为老师在实施惩戒权的时候，不能侵犯学生的<br />人格，因为不管是教师还是学生，我们都是“人”，我们的在人格上<br />是平等的。还有其中第六小条，教师不能因个人情绪、好恶实施或者<br /> <br />选择性实施教育惩戒，那样会对学生的心理造成伤害，老师也很可能<br />因此失去学生们的信任。<br />今后，我定好好学习，回报悉心照顾我们的老师们，长大后，用我所<br />学知识回报栽培我们的祖国。<br />“今天老师退了一小步，明天孩子掉了一大步”，这句话写出了老师<br />的工作艰苦。老师不仅要管学生的学习，还要管理学生的生活，而且<br />老师还有很多学校的工作事务需要处理。<br />“老师再不管，熊孩子就没救了”，如果一个孩子没人管教，那说不<br />定这个孩子就会走向歧途。如一则新闻介绍到——“一个孩子推到了<br />一位孕妇，问他为什么这么做，那孩子却说他看电视上说孕妇会流产，<br />也想推倒一个试试看看是怎么流产的”。可见若没有老师的教导会有<br />多少孩子会做坏事呀。<br />我读了《中小学生教育惩戒规则（试行）》以后的最大感受就是，我<br />们一定要遵守规则，养成良好的学习习惯，尊敬老师，团结同学。<br />