师德师风培训心得体会汇编

师德师风培训心得体会汇编<br />提升职业道德修养素养 做新时代好教师<br />&mdash;&mdash;师德师风网络培训点滴<br />&ldquo;百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师<br />德为本。&rdquo;&ldquo;立德树人&rdquo;是学校教育的核心，每一位教育工作者都要<br />深知自己肩负的责任和使命。弘扬高尚师德，潜心立德树人是教育<br />永恒的主题。作为一名教师，要忠诚党的教育事业，并以从事教育<br />事业深感光荣和自豪，时刻以《中小学教师职业道德规范》严格要<br />求自己。<br />做新时代好教师，必须肩负两个神圣的使命。一是人类灵魂的<br />工程师，二是人类文明的传播者。这就需要教师既要有扎实的专业<br />知识，更加要有高尚的道德情操。<br />做新时代好教师，要扮演好三个角色。一是要扮演好&ldquo;农民&rdquo;<br />的角色，知道自己种什么（育什么样的人）；二是扮演好&ldquo;工人&rdquo;的<br />角色，把握好产品质量（培养德智体美全面发展的社会主义建设者<br />和接班人）；三是扮演好&ldquo;设计师&rdquo;的角色（努力提升自己的专业素<br />养，提高自己的课堂教学水平，因材施教，打造高效课堂）。<br />做新时代好教师，要有自己的价值追求。一是传播思想，传播<br />真理，传播知识；二是塑造灵魂，塑造生命，塑造新人；三是培养<br />创新型人才，培养复合型人才，培养应用型人才。<br /> <br />做新时代好教师，要有远大的理想信念，有高尚的道德情操，<br />有扎实的学识，有一颗仁爱之心。<br />做新时代好教师，要做好学生的引路人。一是做学生锤炼品格<br />的引路人；二是做学生知识的引路人；三是做学生创新思维的引路<br />人；四是做学生奉献祖国的引路人。<br />做新时代好教师，要做到四个相统一。一是教书与育人相统<br />一；二是言传与身教相统一；三是潜心问道与关注社会相统一；四<br />是学术自由与学术规范相统一。<br />做新时代好教师，要在六个方面下功夫。一是要在理想信念上<br />下功夫；二是要在厚植爱国主义情怀上下功夫；三是在提升自己品<br />德修养上下功夫；四是要在增强知识上下功夫；五是要在培训奋斗<br />精神上下功夫；六是要在增强综合素质上下功夫。<br />师德师风自查报告<br />作为一名教师兼班主任，工作在这个环境里，深感自己的责任<br />重大。师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社<br />会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大<br />问题。通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。<br />学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地<br />搞好本职工作，我进行了深刻的剖析:<br />（一）、存在的问题<br /> <br />1、缺乏学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素质还可以，<br />考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。在工作中忽视<br />了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找<br />借口，由此导致了工作原地踏步。<br />2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。学习只停留在表象<br />上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某<br />些教育政策的出台持观望的态度。在工作中安于现状，存在着等、<br />靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。<br />3、业务有待提高,本人多年从事小学语文教学,教材变动过几<br />次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与<br />时俱进。<br />4、对学生严肃有余，亲和不足。往往导致学生对我敬而远之。<br />（二）、根源分析<br />一、思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通<br />教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工<br />作，就万事大吉了。国家大事与自己一个普通老百姓无关，因此也<br />就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。<br />二、缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业<br />务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸<br />收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学<br />已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在<br />要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教<br /> <br />学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。因此，就存在着一种不着<br />急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，教学模式。致使<br />教学方法老化，语言表达欠精炼。<br />三、自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次学习<br />使自己找到了问题和不足，为下一步的整改...