2021推进两学一做学习教育常态化制度化意见心得体会

2021 推进两学一做学习教育常态化制度化意见心得体会<br />两学一做<br />学习《关于推进&ldquo;两学一做&rdquo;学习教育常态化制度化的意见》有感<br />中共中央政治局 2 月 21 日召开会议，审议了《关于推进&ldquo;两学一做&rdquo;学习教育常态化<br />制度化的意见》。会议指出开展&ldquo;两学一做&rdquo;学习教育，是坚持思想建党、组织建党、制度<br />治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径，为新形势下落实全面<br />从严治党要求积累了成功经验。各级党组织要把推进&ldquo;两学一做&rdquo;学习教育常态化制度化作<br />为全面从严治党的战略性、基础性工程，履行主体责任，抓常抓细抓长。要把思想教育作为<br />第一位的任务，教育引导广大党员特别是各级领导干部不断改造自己，提高思想政治觉悟。<br />要突出分类指导，联系思想工作实际经常查找和解决问题。领导机关领导干部要带头学、带<br />头做，党委(党组)中心组学习要把&ldquo;两学一做&rdquo;作为主要内容，各级党员领导干部要当好表<br />率。要发挥党支部教育管理党员的主体作用，把&ldquo;两学一做&rdquo;纳入&ldquo;三会一课&rdquo;等基本制度，<br />融入日常，抓在经常。每年要对开展&ldquo;两学一做&rdquo;学习教育情况进行评估总结，一级抓一级，<br />层层抓落实。<br />通过学习会议精神，深刻认识到&ldquo;两学一做&rdquo;活动是要持续开展下去的，每一位党员都<br />要意识到&ldquo;两学一做&rdquo;活动的重要性，自觉加强政治理论学习，在思想上与党中央保持高度<br />一致，更重要的是要将学习融入到日常的工作和生活中，不断提升思想政治素质，不断加强<br />自我约束，保持一名合格共产党员的本色，发挥出表率作用，共同开创社会主义现代化事业<br />的新局面。<br />学习《关于推进&ldquo;两学一做&rdquo;学习教育常态化制度化的意见》心得体会<br />中共中央政治局 2 月 21 日召开会议，讨论国务院拟提请第十二届全国人民代表大会第<br />五次会议审议的《政府工作报告》稿，审议《关于巡视中央和国家机关全覆盖情况的专题报<br />告》和《关于推进&ldquo;两学一做&rdquo;学习教育常态化制度化的意见》。<br />&ldquo;两学一做&rdquo;学习教育，指的是&ldquo;学党章党规、学系列讲话，做合格党员&rdquo;学习教育。<br />开展&ldquo;两学一做&rdquo;学习教育，基础在学，关键在做。笔者认为，中央提出在全体党员中<br />开展&ldquo;两学一做&rdquo;学习教育，主要是针对部分党员干部存在不学习、不理解党章党规，导致<br />出现看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，不按党的组织原则办事，等德行不端现象。<br /> <br />&ldquo;两学一做&rdquo;&ldquo;学&rdquo;是手段、是过程、是基础，&ldquo;做&rdquo;是目的、是初衷、是关键，可见开<br />展&ldquo;两学一做&rdquo;即真学实做。&ldquo;学&rdquo;是基础。开展学习教育，在传统学习形式的基础上要善<br />于利用微信微博、手机短信网络平台等现代信息手段，让党员无论在什么位置、不管是什么<br />时间都能参加学习。通过深学、细学党章党规和系列重要讲话精神，牢牢把握共产党员为人<br />做事的基准和底线，深刻理解理解系列重要讲话的丰富内涵和核心要义。&ldquo;做&rdquo;是关键。开<br />展学习教育，必须坚持学用结合，突出问题导向，学而信、学而用、学而行，才能着力解决<br />一些党员理想信念动摇、党性意识淡化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题，解决党员教<br />育管理失之于宽松软等问题，解决党内生活庸俗化随意化平淡化等问题，让广大党员进一步<br />增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。<br />总之，&ldquo;两学一做&rdquo;的学习就是要求共产党员坚定理想信念，立足奉献岗位，勇于担当<br />作为，激发干事创业、开拓进取的精气神，做到在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情<br />况下，都牢记党员身份，发挥先锋模范作用，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、<br />有品行，讲奉献、有作为的合格党员。<br />学习《关于推进&ldquo;两学一做&rdquo;学习教育常态化制度化的意见》心得体会心得体会。尽管<br />我们一直呼吁要发挥主观能动性，但还必须要外在的考核评价，才能推动一项任务的落实。<br />对教育情况的考核评价，是对党组是否认真贯彻这一意见的督查，也是最终是否能够取得成<br />效的关键一环。部分地方存在以软件为关键进行考核的特点，取得了一定的效果，但新形式<br />下结合具体实际创新方法才能取得更好的成效，因此不仅要考核软件，还应加入考核学习教<br />育最终形成的思想氛围。<br />党的思想作风建设需要上下齐心，共同努力，一刻也不放松才能保住...