城乡教师学习交流活动学习心得

城乡教师学习交流活动学习心得<br> 2017年 10月 24日至 10月 28日，我们一行 11人去城关<br> 中学参加了城乡教师学习交流活动，在这为期五天的学习中，<br> 我收获很大，获益匪浅。在此，就将自己一周来的学习情况<br> 汇报总结如下：<br> 一、基本情况：<br> 10 月 23 日晚报到后，我们和指导教师在会议室参加了<br> 见面会，并听取了城中主要领导的重要讲话，明确了本次学<br> 习活动的日程安排、要求及注意事项。24日早，参加了学校<br> 组织的升旗仪式；随后又在刘杰主任的带领下，参观了学校<br> 各部室；之后，就进入课堂，认真听课，课后，与指导老师<br> 积极探讨教学中的实际问题和困惑。27日早，在指导老师的<br> 辅助下，进行了两节多媒体汇报课教学，接受城中语文教研<br> 组、学校相关领导的验收考核；27 日下午至 28 日早，又听<br> 取了多位交流老师的汇报课。28日下午，全体参与学习交流<br> 人员召开了总结会，对本次活动进行了热烈的讨论、交流。<br> 在这次学习活动中，我严格按要求办事，每天三晌按时<br> 到校，认真听取指导老师的课，认真批改作业和试卷，积极<br> 参加班上各种活动，主动与指导老师交流探讨；同时，又参<br> 加教研活动、各种校级教学观摩、班会观摩等。一周时间，<br> 自己共听课 10 节，撰写教学设计 3 篇、教学反思 3 篇，制<br> <br> 课件 3个，上多媒体汇报课 2节，参加学校集会 4次，班会<br> 观摩 1次。<br> 二、我的感想：<br> 1、切实转变教育教学观念，以发展能力为主，以育人<br> 为重。<br> 我们教师的通病是过于注重文化知识的传授，而忽略能<br> 力的培养、品德的塑造。长期以来，我们总是陷入“死教书、<br> 教死书、教书死”的怪圈而不能自拔。<br> 在参观了城中学生作品展室后，我们 11 位老师都有耳<br> 目一新的感觉，都为学生们的才华而赞叹不已，不少老师还<br> 频频拍照留念。从学生们的各种作品（粘贴画、手抄报、书<br> 法、手工、国画）中，我们看到的，不仅仅是学生的创造力，<br> 更多的是学校开放的、先进的办学理念。而这正是我们乡村<br> 学校有待提高的方面。<br> 文化知识的传授固然重要，但过于强调的话，只能导致<br> 学生“读死书、死读书、读书死”，于人、于国、于社会都<br> 没有什么好处。有人说“中国最大的失败就是教育的失<br> 败”，这句话还是有一定道理的。我觉得，无论怎样，教育<br> 还是应以发展能力为主，以育人为重。作为教育者，我们最<br> 需要的，就是长远的目光，不能急功近利，只重分数。<br> 2、克服“文人相轻”的陋习，虚心求教，不断学习、<br> 终身学习。<br> <br> 本次活动，我的指导老师是七年级五、六班语文老师余<br> 军平老师，听他的课，是一种享受，无论是工整的板书、还<br> 是优美流畅的语言、甚或是一丝不苟的教学态度，都给人以<br> 深刻的印象。我觉得，这才是真正的语文老师，这样的课才<br> 是真正的语文课。<br> 余老师的第一节课讲的是《钱塘湖春行》，他起笔板书<br> 的课题——几个线条流畅的隶书大字，就让我深感不如；接<br> 下来，细致的讲解、独特的启发、有梯度的拓展，更成为课<br> 堂的亮点。反思自己，字写得虽不算很差，但一点也不工整，<br> 基本上是“我”体字；而且板书没有精心设计，书写无层次，<br> 毫无章法。平时爱抱怨学生作业乱，从没想过自己对他们的<br> 榜样示范作用如何。课堂结构也很不合理，兴之所至，随意<br> 增删，没有一丝严谨的态度，常常不能按时完成教学任务。<br> 从余老师那里，我知道了自己是多么浅薄无知，看到了<br> 自己有那么多的地方需要提高。我也真正明白了“活到老、<br> 学到老”这句话对于一个教师是多么重要。<br> 3、坚持自己的教学风格，先上好传统课，不盲目跟风<br> 丧失教学个性。<br> 这几年，教育改革轰轰烈烈，势头很猛，很多老师都觉<br> 得越来越不会教书、越来越不知道该怎样教了。这种困惑也<br> 一直困扰着我，为了适应形势，自己也曾多次进行教学改革<br> 和尝试，可革来革去，课堂是愈无章法、分数是每况愈下。<br> <br> 在短短的几天学习中，我醒悟到语文教师是语文课的灵魂和<br> 主宰，要上好语文课，必须要有头脑，先扎扎实实上好传统<br> 课，坚守好自己的教学原则和风格，然后再谈改革。否则，<br> 传统没学会，就盲目跟风，被风向左右，怎会有收获？怎会<br> 有成功？<br> 4、引入媒体，激发学习兴趣，...