特岗优秀教师的心得体会4

特岗优秀教师的心得体会 4<br />　　20xx年 8月 27号，我参加了西夏区教育局举办的 20xx年特岗<br />教师暨免费师范生培训会。对于刚刚大学毕业走上工作岗位的我来说，<br />实践经验非常缺乏，参加这样的培训是十分有必要的。而听过几位经<br />验丰富的老师讲课后，我收获良多受益匪浅。在这里，我感谢教育局<br />给我们新上岗的教师提供了这样的学习机会，感谢各位资深的老师教<br />给我们那么多的教育方法和教育理念。<br />　　此次教师岗前培训的内容十分丰富，包括师德师风教育、教师职<br />业道德建设、教师职业理想与规划、班主任培训、班级学生管理、课<br />堂教学的四个问题等诸多方面的知识。虽然时间只有一天，但内容却<br />很充实，并且对我们即将走上岗位的新教师来说必定会是终身受益的，<br />现将我自己的培训心得体会总结如下：<br />　　一、培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。<br />　　在培训中，首先，张局长对师德师风以及教师职业道德建设的讲<br />话，特别的告诉我们：切记体罚学生;要根据课程标准减轻学生的课<br />业负担，但不能放任学生，不管不问;作为教师，必须要写教案，教<br />案的撰写是教师在进行教学前对课堂的预设，也是顺利开展课堂所必<br />需的一个程序。同时，作为老师：1、爱国守法，作风正派。违规定<br />教辅资料，实行一课一教辅，违规收费，有偿家教变无偿家教。2、<br />爱岗敬业，乐于奉献。3、关心爱护全体学生，尊重学生人格，公正<br />平等对待全体学生。4、教书育人，实行素质教育，教育学生要符合<br /> <br />学生的身心发展特点，循循善诱，因材施教。5、团结协作，努力创<br />新。6、为人师表，坚持高尚情操。其次，涂副局长以&ldquo;把上好每一<br />节课作为自己从事教育事业一生的使命&rdquo;这一深刻的标题，提出三个<br />质疑，谁在剥夺学生的幸福?谁在扼杀学生的兴趣?谁在折磨学生的生<br />命?并且引用克里斯丁敬业信条，让我们明白对待教师这一职业的态<br />度。还有后面告诉我们的教师素质的修炼与训练，名师成长&ldquo;九力&rdquo;<br />带给新教师的思考，优秀教师的十点以及如何实现等问题使我对教师<br />这一职业有了更加明确的认识。另外，我对教师工作的基本内涵也有<br />了比较明确的认识，认识到了教师责任的重大艰巨，要做一名好教师<br />必须要具备敬业精神、奉献精神、创新精神、拼搏精神.而且，新时<br />代下的教师应具有高尚的师德、先进的理念、健全的人格、健康的心<br />理素质、比较扎实的专业理论知识和业务水平、有敏捷的思维和很强<br />的语言表达能力以及感召力.对学生要多说鼓励的话、安慰的话、开<br />导的话、实在的话;少说讽刺的话、冷淡的话、伤人的话、威胁的话<br />等等.这些都是作为一名合格教师应具备的素质。教育是事业，其意<br />义在于奉献;教育是科学，其意义在于求真;教育是艺术，其意义在于<br />创新。涂副局长的这三句话让我铭记在心，终身受益。<br />　　二、培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。<br />　　在本次培训中，卜中海和张毅老师分别就班主任和课堂教学工作<br />对我们进行了具体的专业素养培训。卜老师幽默风趣的话语，经典的<br />教学案例，以及与我们的互动环节，都让我对<br /> <br />　　班主任这一职务有了深深的认识。作为教师，要注重自己的教师<br />修养，其中包括品德修养、职业修养、心理素养，尤其是班主任。还<br />告诉我们，教师终身要做的两件事就是：育人&mdash;&mdash;育生命自觉;教书<br />&mdash;&mdash;教天地人事。而张老师对课堂教学的四个问题：谁教、教谁、教<br />什么、怎么教也作了深刻的阐述。并通过代表性的案例和设计的教案<br />等，使我认识到要想成为一名优秀的教师，必须具备最基本的&ldquo;六认<br />真&rdquo;要求，即认真备课、认真上课、认真布置批改作业、认真辅导、<br />认真组织考试和认真组织课外活动。其中备课是一项重要的组成部分，<br />它包括了教材、学生、教法、语言、实验、提问、板书、练习八个环<br />节。并且备好一堂课必须关注以下几个方面：教学目标、教学内容、<br />教学问题的设置、教学过程的安排、教学情境的创设以及板书的设计。<br />还要关注学生如何学，学到了多少东西。这不仅要求老师课时备课，<br />还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累。在教学上，应该懂得<br />将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对知识的好奇心，引<br />导学生学会自主学习，转变教师传统的传输者为知识的引...