小学特岗教师心得体会

小学特岗教师心得体会<br /> 　　教师要加强思德教育，培养好的班风。下面是小编为大家整理<br />的关于小学特岗教师的心得体会，欢迎大家的阅读。<br /> 　　小学特岗教师心得体会一　　为了提高我们特岗教师的专业<br />素养，进修学校培训部举办了&ldquo;特岗教师&rdquo;&ldquo;热爱岗位、热爱学生&rdquo;培训<br />活动。我作为一名特岗教师，很荣幸参加了这次培训。此次培训共邀<br />请了四位名师与我们共同分享他们的工作经验与历程。通过此次培训，<br />我感受颇深。<br /> 　　一、让爱在坚守中绽放<br /> 　　&ldquo;让爱在坚守中绽放&rdquo;，这是吉林市第二十三中学苗老师通过多<br />年的执教生涯得到的感悟。在讲座过程中，苗老师告诉我们：<br /> 　　1． 做一个学习型的教师。因为你要给学生一杯水，首先你必<br />须至少要有一桶水。<br /> 　　2． 做一个爱事业的教师。在讲座开始前，苗老师提出这样一<br />个问题：&ldquo;现在有些人是为了生存而生活，而有些人是为了生活而生<br />存。那么在座的各位属于那种人呢&rdquo;？对于这个问题，我曾经也纠结<br />过。可是现在我不纠结了，通过这次培训我找到了答案：我要为我的<br />生活、我的事业而生存！<br /> 　　3． 做一个有思想的人。教师应该是一个有思想的人。教育者<br />须对于教育有信仰心，如宗教徒对他的神一样；教育者须有健全的人<br />格，尤须有深广的爱；教育者须能牺牲自己，任劳任怨；教育者应该<br />坚信苏格拉底的&ldquo;人之所以为人，就是因为他有思想&rdquo;的名言。思想是<br /> <br />人的灵魂所在，是生命的精髓，教师作为人类灵魂的工程师，更应该<br />成为有思想的人。<br /> 　　4． 做一个不易轻言放弃的教师。&ldquo;没有教不会的学生，只有<br />不会教的老师&rdquo;，曾经是我参加工作以后最讨厌的一句话。但是通过<br />这次培训我改变了我的想法。虽然&ldquo;朽木不可雕&rdquo;，但是我可以让这棵<br />朽木成为不可雕的朽木中最有用的一棵。虽然不能点石成金，但是我<br />可以让这块顽石成为最坚硬的石头。<br /> 　　二、万物有道、学海无涯<br /> 　　作为新时期的特岗教师，教育系统中的新鲜血液，我们既要拥<br />有我们的特色，还要继承优良的传统。在教学过程中，我们要有理性、<br />感性、悟性和灵性。我们还要学会反思与创新。让反思成为一种习惯，<br />要勇于反思、善于反思、乐于反思、即时反思。让创新成为一种追求。<br /> 　　另外，周建军老师在讲座中将工作态度分为三种：敷衍的状态、<br />努力完成的状态和追求完美的状态。<br /> 　　我想四位名师在工作过程中都保持着追求完美的状态，不然他<br />们怎么会收获成功？没有付出就没有回报！其实，付出与回报事成正<br />比的，只有你全身心的投入，才能得到学生的尊敬和爱戴！<br /> 　　小学特岗教师心得体会二　　班主任工作中，结合班级实际，<br />有计划地对学生进行了思想、道德、纪律和心理素质等方面的教育。<br /> 　　一、加强思德教育，培养好的班风。<br /> 　　我所担任的班级有学生 5-10 名 ，因为是农村小学，受家庭教<br />育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学<br /> <br />生的思想品德教育，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利<br />用班会课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生<br />的思想品德素质。同时用&ldquo;小学生守则&rdquo;、&ldquo;日常行为规范&rdquo;严格要求学<br />生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风<br />的形成。<br /> 　　二、在班级中开展&ldquo;我与同学比&rdquo;的活动，提高竞争意识。<br /> 　　在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，<br />我在班中开展&ldquo;我与同学比&rdquo;的教育活动。每个学生在全面了解在自己<br />的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，<br />确定自己的奋斗目标，同时，要求每一个学生找到自己的竞争对手，<br />从各个方面与同学竞争，虽说是竞争，但最重要的还是友谊，在竞争<br />中学习，搞好同学间的关系，增进友谊。<br /> 　　三、在班级学生转化工作中，不断激励他们，使他们进步。<br /> 　　我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，<br />就不难发现他们身上的闪光点，平常我善于抓住学生学习、劳动、班<br />级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进<br />步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后<br />进，在学习上与其他同学落下一段距离。为...