2021班主任的培训心得体会精选汇总教案5篇

2021 班主任的培训心得体会精选汇总教案 5 篇<br />1<br />　　20xx 班主任的培训心得体会精选汇总教案篇一<br />　　在本次开学前，我分担了一项培训任务&mdash;&mdash;班主任培训。班主任培训应该是人人参加的培训，因<br />为我们是老师。一名老师缺失了班主任生涯将是不完整的教育人生。即使，我们现在是科任教师，我<br />们也在或多或少地在从事着班主任工作。班主任是宏观的，教育工作者的工作又都是相通的。所以全<br />员参与这是培训的基本要求之一。<br />　　与其说是培训，更为准确地说应该是对话，因为我没有十足的资格进行培训。班主任工作是无止<br />境的，我从事班主任工作不过十年，所以经验谈不上，所以叫对话。对话最终的意义就是共同商榷，<br />共同成长。与其说是培训，更为准确地说应该是讨论。班主任的工作仁者见仁，智者见智，没有办法<br />统一度量衡。同样是丈八长矛，放在张飞那里才好用，你非得让他弄关羽青龙偃月刀那是不行的。教<br />育本身就没有太多的同一律，施教者不一样，受教者也不一样，所以应该是各具特色的。既然没有统<br />一的模式，那么只是讨论，给人一些启迪。<br />　　如何对话，如何讨论，我想就不能一言堂，一言堂失去了意义。那么如果把大家聚集在一起对话、<br />讨论，二百人的场面虽然壮观，但又浪费诸多时间。所以我选择了一个介质，那就是让大家根据自己<br />的时间来到这里坐一坐。在这里，大家可以自由阅读，自由辩论;可是实名的，也可以匿名的;可以有<br />相同的声音，也欢迎不同的声音。同样的声音或许有共鸣，但不同的声音就是多了一份思维。我们在<br />这里不是交换苹果，而是交流思想;苹果的交换，我们只能有一个苹果;思想的交换，我们就拥有了两<br />种思想。同时这里也会让更多校外的教育人士广泛参与进来，那么我们就更有机会提升自己了。<br />　　有许多人担心，如果这样，需要老师们的自觉，因为看与不看，听与不听都无法把控。但我想，<br />我们每位老师都是在追求个人专业成长的，都会对自己负责的，都会对学生负责的。<br />　　对于这种对话，这种讨论，我想不是一天两天的事情，我想在以后的日子里，我们都会通过这种<br />形式，每天拿出十分钟的时间大家聚集在这里交流。可以留下我们走过的足迹，可以留下我们的心音，<br />可以记录自己的成长历程。每每回头，我们会发现，我们已经为英才、为教育、为孩子创造了财富。<br />　　20xx 班主任的培训心得体会精选汇总教案篇二<br />　　通过此次培训，让我认识到了班主任工作错中复杂，千头万绪。要想当好班主任，不仅要有一定<br />的理论水品，而且还要有一定的教学经验。教师要依据不同的案例进行不同的处理。经过这段时间的<br />学习和检验自己在班主任工作中的经验。有不足，也有一定的优点，现总结如下：<br />　　意识到教师不能随便占用学生的时间。<br />　　1、我们学校是农村的一所中心小学，学生放学回家，基本上都不复习。为了弥补这个缺陷，我<br />就让学生每天早晨提前 20分钟到校自习。但大部分时间都是班干部给本班学生上自习，读书，听写<br />词语，出数学题给其他学生做等。听了&ldquo;学生迟到，你该如何处理&rdquo;这个课题专家的建议，我才明白<br />了教师不能随意去占用学生的时间，教师客观上挤占了学生的休息与睡眠时间，不利于学生身心的良<br />性发展。过分占用学生的自习时间是与素质教育格格不入的。 教师要让学生对所学知识有一个咀嚼、<br />消化和吸收的时间可空间。让学生有一个轻松的学习环境，无论是对学生的身体还是心理，都大有裨<br />益。<br /> <br />　　2、认识到教师对学生的心理辅导必不可少。<br />　　不管是优等生，还是后进生。心理在一定程度上都有问题，班主任教师应对不同的个体对其心理<br />辅导。尤其是优等生，自己认为自己学习好都是自己努力的结果，与教师无多大的关系，容易滋生骄<br />傲的情绪。教师应对学生的心理进行辅导。让他明白个人的力量是有限的，集体的力量是无限的。用<br />一句谚语说：&ldquo;众人拾柴火焰高。&rdquo;<br />　　3、明白了教师不能抢功，要考虑学生在学习上的主观努力，应多表扬学生。<br />　　以往，有人称赞自己教得好，心理美滋滋的，认为自己还不错。殊不知这种美滋滋是学生的刻苦<br />努力给予的。学生的成绩是他们主观努力的结果，而忽略了对学生的表扬。在此次培训中，听了各优<br />秀班主任的培训，...