2021幼儿园教研教学个人工作心得

2021 幼儿园教研教学个人工作心得<br />幼儿园教研教学个人工作心得范文 1<br />新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们根据本园实际情况，开<br />展了一系列的研讨活动，不断提高教师的教育教学能力，全面提升幼儿园教育教学质量。本<br />学期我园教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了&ldquo;以教师发展促幼儿成长&rdquo;的园本管<br />理理念，让每位教师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为<br />课程改革、教学实践研究的主人。<br />一、开展分层培训，提高师资队伍素质。<br />教师是《纲要》的实施者，解释者，教师的参与程度和状态直接左右着新《纲要》的推行。<br />因此，塑造一支高素质的教师队伍，是幼儿园工作的基点。本学期，我园根据教师队伍新老<br />交替、参差不齐的现状，继续推进层级培训，关注不同层次教师的不同需求，进行针对性的<br />培训，促进教师队伍整体素质的提高。<br />(一)夯实基础，锻造新生力量。<br />一学期来，我园从基础培训入手，围绕基础理论、基本授课技能、一日带班组织三方面，对<br />新教师进行培训和指引，使新教师尽快了解、熟悉教师职业的特点，掌握教育、教学的常规<br />工作流程，帮助新教师尽快适应教师的岗位。<br />1、基础理论培训<br />其一是教师职业道德方面，如幼儿园的规章制度、园风园训、教师职业道德规范、与家长交<br />谈的艺术等;其二是幼儿园教学基本功培训，如幼儿园一日各环节的组织、游戏的组织与开<br />展等;其三是文字表达方面，如每周、逐日计划的制定与书写等。<br />2、基础课型研讨<br />以一个领域为重点进行培训，借助公开观摩这一平台，引导教师在做和看中提高实际教学能<br />力，如在数学活动中，我园根据各年龄段幼儿应掌握的数学内容，围绕&ldquo;一和许多、数的组<br />成分解、相邻数、加减法&rdquo;等对新教师进行系统培训。我们以公开观摩活动为载体，着重就<br />数学活动中教学内容的选择、教学活动的设计、教学活动的准备、教学情境的创设、教学活<br />动后的反思等方面对新教师进行较为细致全面的培训和指导，鼓励新教师大胆登台亮相，实<br />际操练一节数学活动的组织，人人参与，共同提高。<br />3、一日带班指导<br />抓好幼儿园一日活动各个环节的管理，是提高幼儿教育质量，促进幼儿发展的保证，是教师<br />应达到的基本要求。为了让新教师尽快熟悉和掌握幼儿园一日活动组织，我们在学期初对每<br />个新教师进行半日活动组织的全程跟踪，侧重了解新教师半日活动组织的基本概况;学期期<br />中以过渡环节、活动区环节的组织为重点，进行针对性的随机观察、指导，增强新教师半日<br /> <br />组织流程的顺畅性、有序性、条理性;学期末再进行半日活动跟踪，并对一学期来老师的发<br />展情况进行反馈。<br />(二)适压重担，发挥老教师的中坚作用。<br />幼儿园要实现可持续发展，需要一批领头羊起带头作用。作为幼儿园中坚力量的老教师，随<br />着教育教学经验的丰富，其能力开始走向成熟，增强了适应性和应变力，具有一定的教学研<br />究水平，创新意识和开拓能力正逐步增强，适当、适度、适量地给予一定压力和担子，充分<br />发挥老教师的潜质，可加速教师的专业成长。<br />根据幼儿园班级教师一老一新的分布现状，我们以迎接一年一度的分级分类验收工作为契机，<br />从半日活动组织、教学计划的制定、家长工作的开展、班级教育环境的创设等方面要求老教<br />师对新教师进行多方位、多角度的帮助和指导，增强指导的随机性和实效性。通过开展园内<br />公开课展示活动，充分发挥园骨干教师的骨干作用，要求骨干教师一月开展两次公开课活动，<br />进行说课和教学，重点砺练其活动设计、说课、组织教学、反思教学等诸多能力，以点带面，<br />促动其他教师共同成长。<br />二、以专题研讨为切入点，增强教研工作实效。<br />教研工作是幼儿园保教业务管理中必不可少的一部分内容，是提高保教工作质量、提高教师<br />业务素质的的重要手段。本学期，我园注意捕捉教师在实施教育教学过程中的疑惑点、问题<br />点，将其衍生为教研内容，以解决问题为主旨，增强教研活动的针对性和实效性。<br />(一)从常规培养入手，把握各年龄段幼儿的特点。<br />学期初，我们从老师备课计划及下班指导时发现，三个年龄班的老师对幼儿的年龄特点把握<br />不准，如：大、中班的还在重复小班的内容，小班的一些作用违背了幼...