通用版有效教学培训心得体会【三篇】

　　篇一<br />　　一个教师如何充分用好课堂，让学生在课堂学到更多的知识，减轻学生的学业负担，让<br />更的课余时间交还给学生，这是每个有责任心的老师要思考和去研究的。通过学习《有效教<br />学》，对如何提高有效教学受益匪。下面谈谈几点自己的感悟：<br />　　首先，通过有效教学的学习和培训，我明白了提升课堂教学的有效性是当前深化课堂改<br />革的关键和根本要求。&ldquo;情感态度和价值观&rdquo;才是有效课堂教学的核心，&ldquo;知识与技能&rdquo;是有<br />效课堂教学的基础，只有&ldquo;过程与方法&rdquo;才是作为我们老师需要改革整顿、反思总结的部分。<br />每节课我们教师都应该让学生有实实在在的收获，它表现为从不懂到懂，从少知到多知，从<br />不能到能的变化上。学习结果不仅表现在双基上，而且表现在智能上，特别是学习方法的掌<br />握以及思维方式的发展。<br />　　其次，教学中应该关注学生的学习过程。有效课堂应该关注学生的学习过程，让学生有<br />体验科学的机会。科学的学习过程，应当是学生的一种体验性活动的过程，它应当包含丰富<br />的过程性目标。我们老师在教学中，着重是引导学生在思考、交流和实践等探究活动中感悟<br />方法，进而有序而且有条理地思考，用心去体验学习科学的过程，要相对重体验轻结果，以<br />利于学生掌握知识的内在联系。<br />　　再次，课堂教学环节设计要注重实用性。一堂高质量教学课,各个环节的设计都是非常重<br />要的：导入环节、问题与问题的过度环节、活动环节、总结环节、练习环节、作业环节等等。<br />课堂教学环节设计不能流于形式,要落到实处。因此老师在备课的时候要做到有的放矢:备课<br />本,掌握重点难点,注意详略得当;备学生,了解学生学习的难点、在作业、练习环节中可能会<br />出现的错误等等。<br />　　总之有效课堂教学是一个长期的过程，我们要不断更新自己的教育教学理念，我们还需<br />要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程是一个自我发现和自<br />我完善的过程，需要我们有一份持久的热情，以及一份对教育、对孩子的热爱。<br />　　篇二<br />　　世界教育改革与发展核心的理念之一是&ldquo;以学生为本&rdquo;&ldquo;以学生的发展为本&rdquo;。然而现今，<br />很多时候，我们的教育使得很多学生讨厌学习，不善学习。一谈起学习就焦虑不安。特别是<br />应考这根指挥棒在牵着教师与学生的鼻子走。使教师教得辛苦，学生学得吃力，以致教师与<br />学生在精神层面都得不到那种学习快乐的享受。但现实总归是现实，这种现实目前还不是我<br />们教师个人所能改变的，那唯有的，我们只有改变我们的教学理念、教学方法、教学策略，<br />使我们的教学变得更轻松，令人最满意，工作更有效.<br />　　通过对《有效教学》的学习，我知道了什么是一个有效教师?&ldquo;有效教师&rdquo;总是那些学生<br />感到&ldquo;值得信赖&rdquo;的教师。&ldquo;可信任感&rdquo;有助于创造一种轻松的、安全的心理环境，使学生相<br />信教师能够帮助他们获得成功。&ldquo;教师们通过坦率、诚实的师生交往建立可信任感，而不是通<br />过教师的地位或学历证明，这些只有在学生认识到时才有用。&rdquo;<br />　　有效教师不只是教知识，而是传播人生的信念。有效教师是受学生喜欢的教师，而且因<br />喜欢而信任。而教师能否成为这样的人，取决于教师是否具备三个品质：热情;期望;可信任<br />感。有效老师是一个热情的教师;一个对学生满怀期望的教师;一个值得信任的教师。对于奋<br />斗在一线的教师来说，无论是旧的，还是新的教育理念与模式，都是通过教师自身的教育理<br />念而表现出来。所以通过《有效教学》的学习，我的心得一是认清我们真正的教育理念。我<br />们的教育理念非常重要。可能在讲话中，我们会流利地运用着&ldquo;素质教育&rdquo;&ldquo;以学生为本&rdquo;，<br />但在实际教学中继续着早已习惯的应试教育，教师为中心的教学行为。通过学习，教师的这<br />种积极性与创造性被激活了，新的教学理念与模式具体化为教师可以理解并付诸于实施的行<br />为。<br />　　通过对《有效教学》的学习，我知道了书中有很多直接关注教师如何有效地备课、讲授、<br /> <br />提问、激励等日常教学行为。书中对教师在课堂教学中如何有效地提问、如何有效地激励、<br />唤醒和鼓舞学生的主动学习，尤其努力叙说。这些策略使教师不再需要用物质刺激和奖惩的<br />办法迫使学生去学习，教室变为所有人积极向上的学习场所，完全符合以人为...