精编版计算机学习心得体会【三篇】

　　【范文一】<br />　　利用计算机能使动画、声音、文字等地切入融为一体的特点，不仅有利于教学，更有利<br />于学生在学习过程中形成新思想、新观念和新方法，是开发学生潜能，发展学生智力和能力<br />的有力工具和形式。在计算机教学过程中，特别是经过对就业学生的计算机中考辅导后，结<br />合自己在计算机教学上某些方面的理解，我简单地谈谈在计算机教学中的几点心得体会。<br />　　一、形象、生动、直观地上好第一堂课<br />　　计算机使教材内容变得形象、生动、直观、有声有色，将一些抽象的概念、关系、原理<br />变得具体化，能模拟常规教学手段难以完成的演示、实验，变复杂为简单，化静为动，化虚<br />为实，按它们的规律表现出来。教学时，鲜艳和生动的图像，动静结合的画面，智能性的启<br />发和引导，诱发学生对新事物的好奇心、求知欲，大大调动学生的学习兴趣，并由此唤起高<br />涨的学习情绪，使大脑注意力高度集中。培养了学生的能力，发展了学生的特长，从而获得<br />事半功倍的教学效果。另外在给学生上第一堂课时，我主要让学生了解两点：第一计算机学<br />习的重要性，对于初中学生，他们还不能很清晰地了解计算机的真正概念及应用。第二计算<br />机学习的目的性。因此，采用 CAI教学能够将实物或显微图像直接投影放大，形象直观地展<br />示化静为动的情景画面，使生物学科真实、客观、生动，既有利于加深学生对学习内容的理<br />解，又能调动学生学习的积极性和学习兴趣，从而达到的学习效果。<br />　　二、计算机备课的特殊性<br />　　课前备课是一门学科教学过程中必不可少的第一步。计算机学科教学也一样，教师必须<br />在课前作出详尽、周密的备课。所不同的是，教师不但要对教材上的知识进行探索、归纳、<br />总结，更重要的是他们还得在机算机上对这些知识点逐一进行推敲、验证、演练，以使得这<br />些空洞的知识具有可操作性，从而加强学生对知识理解的准确性和完善性。因此，我要让学<br />生理解一个知识点，就必须构造一个小实例，并由此实例在计算机上的推演过程和结果来得<br />出与之相关的结论，最后用一个大实例把很多个知识点归纳进行推演，我认为掌握了这一点，<br />就可以消除学生产生一种似是而非的感性认识。<br />　　三、重视计算机教学方法，因材施教、发展个性<br />　　计算机技术的发展，促进了教学媒体的开发和利用，教育资源和资料能得到共享。在教<br />学上应用计算机，能向学生提供更多的、更现代化的科学知识和技能训练，让学生对学习有<br />更多的选择，使其充分发挥自已的潜力，施展自已的才能。在教学中，学生的接受能力和领<br />会能力是有差别的。在传统教学中，教学的目的和要求一般是针对中等程度以上的学生，教<br />学的效果常常是优秀的学生、领会能力强的学生能掌握，而智力稍差的学生会觉得很吃力，<br />学习产生困难，久而久之甚至会产生自卑感和畏难心理。<br />　　为了激发学生的学习兴趣，让学生自始自终愉快地学习，尽力满足学生的求知欲，不断<br />提高教学效率和质量，我在教学过程中，具体实施的是以下几种教学方法：悬念法，比喻法。<br />　　四、尽量让学生多上机，多实践<br />　　人们常说&ldquo;百闻不如一见&rdquo;，对计算机知识的掌握都是&ldquo;百看不如一练&rdquo;。当教师通过对<br />知识的理解、演示而使学生对这一知识已经有了一个初步理解的时候，能不能让学生将这一<br />还比较模糊的概念转变成自己思维体系中固有的，较清晰的认识;能不能使学生对这一比较陌<br />生的知识逐渐熟悉起来，关键的一步就是能否让学生自己去动手、去实践，从实践把握真知、<br />在实践中创造成果。有部分学生当老师讲解时象雾里看花，怎么想也不清楚，但是自己一上<br />机一操作，问题就迎刃而解了。借于这种情况，我在上课时，把教学内容尽量概括得简明、<br />精要，再把上机要掌握的内容列在讲义上，尽量多化一些时间让学生上机，而我在学生上机<br />时，起引导作用，在学生上机时帮助学生解决问题，同时让学生有足够的机会自己去探索、<br />去交流，从而起到事半功倍的作用。只有这样，才能真正让学生归纳和掌握各个知识点，真<br />正把理论与实践相互联系起来。<br /> <br />　　【范文二】<br />　　经过计算机信息技术培训，时间虽短，受益非浅。作为以人本知识教育为主体教育的学<br />校，多媒体教学已成为教学的主要手段。作为教师...