班主任专业培训心得体会合集

　　班主任专业培训心得体会【一】<br />　　有幸听到了铁岭市教师进修学院郑重教授所做中小学班主任专业素养的讲座，郑教授幽<br />默诙谐的讲演、旁征博引的论述、高屋建瓴的学术引导给我留下了深刻的印象，很受启发和<br />教育，感触很多。通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育教学方法，优秀班主任的教<br />育案例，独具风格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，以及新时期班主任工作的<br />技巧和应该具备的素质。<br />　　通过这次培训，使我懂得，作为教师，尤其是班主任，要用很长时间，用心灵来认识学<br />生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。众所周知，教育<br />的核心和灵魂是育人，班主任要特别关注自我及学生的心理动向，正视内心冲突，努力做学<br />生的良师益友，努力处理好自身与他人关系的人际，主动帮助他人，用健康的身心去影响别<br />人，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和周围的人创造一个合适<br />的空间。师爱如阳光，学生的心理渴望老师的爱，教师的使命在于发现、唤醒、引导。让我<br />们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感激不仅来自学<br />生对老师的尊敬和爱戴，而且也来自于一份真诚的信赖，老师的教诲，渴望得到学生的尊重，<br />但更要珍视学生的这份尊重，这样才能了解学生、走进学生，从而充满热情和真爱来面对伟<br />大的事业。<br />　　教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教<br />育。这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教<br />育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的<br />一切，为了一切学生。这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子<br />都得到应有的爱。<br />　　爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。老师应该爱自己的学生，对待学生要有平<br />等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱。爱学生，还表现在老师对学生的尊重<br />和信任，以及对学生的严格要求，尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，<br />既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。老师如果能够给予学生以足够的爱，<br />那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个成功的教育者。<br />　　着名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走<br />进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，<br />用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫&ldquo;蹲下来看孩子&rdquo;，我们老师就应<br />该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、<br />理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了<br />解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。<br />　　帮助和鼓励每一个学生进步，使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自<br />己。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己&ldquo;神圣&rdquo;的地位。教师<br />要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，这样就会受到学生的爱戴，<br />就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。学<br />习固然重要，但丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的营养素，而孩子们能从活动中获得这些<br />营养素，充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的<br />交流中收获到许多有益的东西，从而使学生形成积极、健康的心理状态。<br />　　通过这次培训，更使我懂得，素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创<br />造性的人才。我们在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展<br />的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成<br />为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养 21世纪的专业人才奠定基础。<br />　　通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生积极的影响，不<br /> <br />良形象对学生的思想有消极的影响。因此，我在学生中要注重树立自身...