精编关于国培心得体会怎么写？

关于国培心得体会怎么写？<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />关于国培心得体会怎么写？<br /> 总之，作为一名音乐教师，我们要从思想上严格要求自<br />己，在行动上提高自己的工作责任心。用一片赤诚之心培育<br />人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。下面给大<br />家分享一些关于国培心得，以方便大家借鉴学习。 <br /> 国培心得 1 <br /> 在 20__国培活动中，我有幸参加了为期三天的厦门幼儿<br />园观摩活动,分别参观了厦门市第一幼儿园、第九幼儿园与<br />厦门莲龙幼儿园，听取了各位园长的工作经验报告与幼儿园<br />特色讲座。在观摩与讲座中，不论是幼儿园领导的管理理念、<br />教师的教学活动还是幼儿园环境创设，都给我留下了深刻的<br />印象。 <br /> 尤其是厦门市莲龙幼儿园园长的教育管理理念，让我受<br />益匪浅，园长高要求，培养出年轻化、业务精的高素质教师，<br />让我从内心感到钦佩。而明亮、欢快、积极向上的环境布置、<br />大师创意工作室、音乐艺术空间、角色游戏园、各班富有创<br />新的艺术主题墙饰与游戏区的布置，不仅营造了浓浓的艺术<br />氛围，也让孩子们在随处可见的美的环境中受到熏陶，进而<br />发现美、表现美与创造美，使幼儿园真正成为&ldquo;幼儿学习的<br />乐园，教师温馨的家园&rdquo;。 <br /> 幼儿园的发展离不开幼儿园的特色建设，虽然我们的园<br />舍达不到参观园的标准，但是在以后的工作中，我们应在幼<br /> <br />儿园特色教育中努力寻求进步，创造出属于自己的品牌特色，<br />使幼儿园得到创新与发展。 <br /> 沐浴着秋日的阳光，不知不觉我在福州教育学院已经学<br />习了四天的时间。这两天听取了王海珊教授对《幼儿园语言<br />教育活动设计与实施中的关键问题》、连榕教授《学与教的<br />心理》、及南京师范大学孔起英教授对《中国 3&mdash;&mdash;6岁儿童<br />学习与发展指南》解读、《图画书之图画阅读》的专题讲座。<br />对我感触最深的是今天孔起英教授对《中国 3&mdash;&mdash;6 岁儿童<br />学习与发展指南》的解读。孔教授不仅从《指南》制定的目<br />的、性质、基本理念、框架结构等方面做了细致地解读，也<br />从五大领域(健康、语言、科学、社会、艺术)方面,针对其<br />目标做了较为全面的讲解。通过解读让我明白：幼儿知识的<br />学习不是目的，通过各项活动的开展，贯穿于各领域中学习<br />品质(学习态度、学习行为习惯)的培养才是幼儿园教育的重<br />点工作。通过我们的工作不仅让幼儿健康快乐地成长，也让<br />幼儿在幼儿园的学习中培养其学习的兴趣，以适应其目前所<br />提倡的终身学习的理念。 <br /> 而孔老师《图画书之图画阅读》的讲解，也让我对图画<br />书教学有了较为深刻的认识，在教学中不能浮于表面，不仅<br />从画面的造型、色彩、构图让幼儿有一定的认识，教师还应<br />从发展幼儿发散思维、体现幼儿自主感知与想象的角度，做<br />较为具体的指导。儿童选择图画书的标准、儿童图画书阅读<br /> <br />内容与方法的误区与对策，更为我们一线教师做出了详细、<br />具体、可操作的指导。此次活动不仅实用，也为我们的课题<br />研究指引了方向。 <br /> 国培心得 2 <br /> 1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精<br />神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的<br />主体地位，忽视人文精神和科学精神的培养，过公追求学科<br />知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教<br />学任务的完成，全面提高学生的整体语文素质，注重提高学<br />生的语文实践能力，积极倡导，促进学生主动发展的学习方<br />法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活，跨科学的学习<br />和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语<br />文能力。 <br /> 2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图，<br />体系特点，弄清教科书与《课程标准》，教科书各教程之间<br />的内在联系，弄清教产书各种编辑设计的意图和着力点，以<br />在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程<br />标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。 <br /> 3、在准确把握教科书编辑的思想的基础上，从本班本<br />校本地的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，<br />创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的<br />教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处，大力改进<br /> <br />课堂教学，...