精选新疆支教心得精选范文5篇最新

新疆支教心得精选范文 5 篇最新<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />新疆支教心得精选范文 5 篇最新<br /> 关于这次支教的经历，我有很多话想说，我有很多感受<br />想要表达，这仅仅是其中的一部分，冰山的一角。虽然念念<br />不舍，但却无法停留;时间虽然短暂，影响但却深远。青春<br />无怨才能无悔，生命奉献才能精彩!下面给大家分享一些关<br />于新疆支教心得，方便大家学习 <br /> 新疆支教心得 1 <br /> 去新疆支边两年，去之前，我是个默默无闻的老师，回<br />来后&mdash;&mdash;刚回来没有多久&mdash;&mdash;仍然是个默默无闻的老师，依<br />然在中学做教师，从初一开始教起，就像他两年来并不曾离<br />开过一步，那些风沙磨砺的日子似乎在他转身之际就消失了，<br />留下的只是比从前粗糙了的肌肤和更加无语的沉默&mdash;&mdash;了<br />响应党中央西部大开发教育对口支援的伟大号召，2002年 8<br />月，我放弃了滨州博兴优越的工作条件，带着领导的重托，<br />带着父老乡亲的厚望，怀着为祖国边疆教育事业献身的决心，<br />来到了祖国的西部边陲&mdash;&mdash;新疆伊犁。在那里的两年时间内，<br />我用自己辛勤的汗水，实现着自己的奋斗目标。一、强化学<br />习，提高素质无疑，新疆是个自然环境优美的好地方，但是，<br />由于种种原因，这里的经济并不发达，甚至可以说非常落后，<br />经济的落后直接导致教育的落后。 <br /> 因此，选择到新疆援教，就等于选择了坎坷和困难，就<br />等于选择了吃苦和受累。对此，我已经在心理上做好了准备，<br /> <br />正如临行前领导们所说的：多民族地区情况非常复杂，在那<br />里工作，必须靠自己成熟的政治素质，过硬的业务水平和高<br />尚的道德风范，才能赢得当地群众的信任，工作才能做好。<br />这就需要大家不断地努力学习，进一步提高自己的素质。为<br />了不负领导的重托，为了不让家乡人民失望，人还没到新疆，<br />我就没日没夜的认真研究起了国家的民族政策、宗教法规，<br />民族历史、宗教历史，用知识来武装自己的头脑，为使自己<br />在最短的时间内融合到新疆人民当中，争取早日成为他们中<br />心贴心的一员做着准备。另一方面，我马不停蹄地走访有经<br />验的老教师，向他们吸取教学经验，并且将自己近二十年来<br />摸索出的点点滴滴都整理出来，记录到小本子上。此外，我<br />又跑到书店自费买来大量教育教学书籍、材料，潜心研究，<br />认真钻研，深入思考，从理论和实践上做着充分的入疆准备。<br />通过紧张的学习和总结，我的业务水平有了突飞猛进的提高，<br />业务素质也大大地加强了。这在我以后的工作中起了非常重<br />要的作用，使我能够如鱼得水。在新疆条件最艰苦的特克斯<br />县二中，我能够做出一番成绩，与自己不断努力学习，积累<br />经验，提高自身素质是分不开的。二、脚踏实地，教书育人<br />1、迅速了解情况，及时进入角色尽管在临行前已经做好了<br />吃苦的打算，可是，进入新疆之后，我还是有些茫然不知所<br />措了。面对着巍峨的雪山，辽阔的戈壁滩，茫茫的大草原，<br />洁白的羊群，奔驰的俊马，我那兴奋的心情渐渐冷却。在这<br /> <br />块美丽的热土上，生长的并不是富饶，而是让人心痛的贫穷<br />和落后。由于地广人稀，交通不便，许多地区，尤其是边远<br />的民族地区，与内地简直不能同日而语。我所在的特克斯二<br />中，位于天山北麓的特克斯大草原上，属于新疆最偏远的县<br />区之一，那里气候的严寒是我根本没有想到的。 <br /> 学校基础设施、办学条件、师资力量、教学管理等方面<br />的落后，更是让我吃惊。困难明显比想象中要大的多，怎么<br />办呢?在困难面前，我没有退缩，而是采取了积极的态度。<br />我用最短的时间，迅速地摸清了这个贫困县的教育现状，及<br />时地调整好自己的心态，进入了角色。特克斯县共有人口 14<br />多万，其中汉民族人口 5万，其他民族人口 9万。该县以农<br />牧业为主，经济相当不发达，全县年财政收入仅仅有 1000<br />多万元，每年刚性支出就高达 5000万元，其 80%靠国家财政<br />拨款，是伊犁地区最贫困的县。该县共有哈、维、蒙、柯、<br />汉等五处完全中学，其中我所在的二中是特克斯县唯一的一<br />所用汉语教学的完全中学，全校师生不足 2000 人，却有包<br />括汉族在内的 13 个民族的学生在校就读，少数民族学生占<br />全校总人数的 30%以上，而且呈明显的递增趋势。由于该县<br />经济的不发达，导致对教育的...