精选幼儿园支教心得精选范文5篇最新

幼儿园支教心得精选范文 5 篇最新<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />幼儿园支教心得精选范文 5 篇最新<br /> 我相信，这一年的支教工作必将是我人生的宝贵财富，<br />我也必须会踏踏实实而有创新性的做好自己的支教工作，为<br />自己的工作生涯抹下最别致而有好处的一笔!瞻望未来，我<br />将继续努力，不断完善自己的教育教学方法，提高自己的思<br />想认识，让自己的青春在金寨这片红色的土地闪光!下面给<br />大家分享一些关于幼儿园支教心得，方便大家学习 <br /> 幼儿园支教心得 1 <br /> 近四个月的新疆支教就要结束了，在这一百多天的时光<br />里，我们山东师范大学实习支教的大学生们在喀什市疏勒县<br />的实习支教学校辛勤付出，为当地的教育贡献出自己的一份<br />力量，展现出山师大学生的优秀风采。 <br /> 3 月 21 日，一百名山东援疆支教实习大学生抵达喀什，<br />身为其中的一员我感到无比的光荣。从泉城济南到西部明珠<br />喀什，从熟悉的校园到陌生的受援学校，我心中充满了新奇<br />和兴奋，也有无限的力量在心中涌动。身为一名师范大学的<br />学生，三尺讲台便是我向往的圣地，而即将在祖国边疆站上<br />讲台更让我内心激动不已。 <br /> 我支教实习的学校是疏勒县第一中学，是一所全日制民<br />族高中，全校学生都是少数民族，实行双语教育的班级有八<br />个班。其中，高一有六个班，高二有两个班。这两个班的上<br />课模式是双语模式一，即文科用维语讲课，理科内容用汉语<br /> <br />讲课。我所实习的班级是高一 22 班，这是八个双语班的一<br />个。 <br /> 一、我将介绍对实习支教学校双语教育的一些认识。 <br /> 疏勒县一中双语教育实行模式一，这主要受限于学生汉<br />语水平和学校师资等。在双语班，学生学习氛围积极，学习<br />态度端正，对知识有很强的渴求。在授课课堂上，老师讲解<br />的内容由于使用汉语，必须控制自己的语速，而且要尽量吐<br />字清晰，声音洪亮，使学生尽量能明白老师的教授内容。汉<br />语讲课不仅能提高学生的汉语水平，也有助于理解专用词汇，<br />这对于双语教育来说是一个很大的优势。 <br /> 但是双语教育存在很大的困难。首先，最主要的限制还<br />是学生汉语水平，针对这一点，我认为双语老师首先要提高<br />自身汉语水平，用简洁的语言使学生明白自己要表达的教学<br />内容，还要借助肢体语言尽量使课堂气氛活跃，使教学内容<br />生动形象。其次，我是教化学的老师，化学的专有名词很多，<br />而且不容易记忆，这就要求老师能够用自己的理解并表达给<br />学生，使学生理解，这对于维族学生来说有很大的困难，怎<br />样解决这个难题至关重要。 <br /> 双语教育，汉语学习是关键，怎样推进学生使用汉语交<br />流，强化汉语使用是双语教育中必须要解决的。而要解决这<br />些问题还需要学校、老师及学生之间的相互配合，共同让双<br />语教育顺利开展。学校要多从学校活动抓起，举办汉语演讲<br /> <br />朗诵辩论会等多种形式使学生能热爱说汉语。老师上课期间<br />尤其是双语老师尽量把汉语美的一方面展现给学生，让学生<br />有兴趣去学习。学生在课下交流时要多用汉语，通过生活中<br />的练习使自己的汉语水平逐步提高。 <br /> 教育工作，是永无止境的，也是无比崇高的，时代在前<br />进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。我们应在高<br />中化学双语教学的实践中深刻体味教育新理念，不断地学习，<br />不断更新自己的教学观念，不断改进教学方法，充实自己。<br />只要我们热爱着教育事业，把自身的精力贡献到双语教学中，<br />双语教学就一定会取得成功。 <br /> 二、我将介绍我在受援学校的工作情况 <br /> 在疏勒县一中的四个月里，我带的是高一 22 班的化学<br />课程，指导教师是严红梅老师。在这四个月里，我积极参与<br />教学活动，在课堂上努力把自己所学传授给学生，课下准备<br />教案为上课做准备，批改作业了解学生对课堂知识的理解，<br />并与班里的学生交流教学过程中的优缺点，并积极改正缺点<br />发挥优势。在课堂教学过程中，我也积极总结经验以指导我<br />的教学活动。 <br /> 首先要重视导入设计。 <br /> 导入设计这一环节起着影响全局，辐射全课的作用，教<br />师一堂课的开头就像一块无形的&ldquo;磁铁&rdquo;，虽然只有短短的<br />一两分钟，却能吸引学生的注意力，调动学...