精选幼儿教师的教育观心得

幼儿教师的教育观心得<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />幼儿教师的教育观心得<br /> 我是一名幼儿教师，时光飞逝，转眼间我在幼儿教师的<br />岗位上已经工作几年多啦!在去年的一年里，我学习到了很<br />多。幼儿教师的工作是琐碎的、细小的，但却是很有好处的。<br />下面给大家分享一些关于幼儿教师教育心得，方便大家学习。 <br /> 幼儿教师教育心得 1 <br /> 在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变<br />化，对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考，<br />并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。 <br /> 今天，我没有按照往常的做法让孩子们集体行动。有的<br />三五成群地在自然角观察，谈论着什么;有的站在新贴出的<br />活动区记录表前，寻找着自己的名字，议论着谁的红花最多;<br />有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。<br />我没有打扰他们，因为孩子们都在做着有意义的事情，说着<br />感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得<br />轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己决定先干<br />什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约<br />束自己的行为，形成一定的时间观念，有着更深远的意义。<br />我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，<br />让他们生活得更轻松些。 <br /> 幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师安排，好<br />像是天经地义。为了照顾好孩子，我们要求他们一切行动听<br /> <br />指挥，很多活动都得集体进行。当然，班级里孩子多，排队、<br />等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白<br />白浪费，他们的主动精神被逐渐磨蚀。为了不&ldquo;乱&rdquo;，老师<br />必然要规定&ldquo;排好队’，&ldquo;不要随便讲话&rdquo;。一些控制能力差<br />的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无<br />聊的等待，会经常不断地影响纪律。从而招致老师的批评。<br />过多的批评，造成幼儿与老师的关系紧张;过多的指责，又<br />使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的集体约<br />束会影响幼儿的主动发展，应该尽早改革。 <br /> 老师率先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己<br />支配自己的权利和机会，让他们根据情况决定先做什么再做<br />什么，学习合理地使用时间，安排自己的活动，做一个有头<br />脑的、主动的人。这种锻炼，可以使孩子形成自主、主动的<br />个性品质。它不但为幼儿今天的生活变得更加丰富、有趣创<br />造了条件，而且为他们今后从容地面对社会打下了良好的基<br />础。 <br /> 幼儿教师教育心得 2 <br /> 幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最<br />初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不<br />同于中小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之<br />中，是幼儿共同的活动形式。 <br /> 作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教<br /> <br />师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生<br />活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼<br />儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。 <br /> 我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，<br />他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就<br />能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有<br />些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，<br />或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变<br />利很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏<br />锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以<br />引导，将严重影响幼儿一生的发展。 <br /> 胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音<br />很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供&ldquo;说&rdquo;<br />的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。 <br /> 作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿<br />沟通是很重要的。 <br /> 第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。 <br /> 教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，<br />了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每<br />个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都<br />不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话<br />语，关心他们喜欢...