精选学习师德师风心得体会800字以上

学习师德师风心得体会 800 字以上<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />学习师德师风心得体会 800 字以上<br /> 学习师德师风心得体会古来就师德，不代对之有不同的<br />要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，当今对师德赋<br />予了新的内涵。下面给家分享一些关于师德师风心得体会，<br />方便大家学习 <br /> 师德师风心得体会 1 <br /> 近日，学校利用政治学习的时间，组织全体教师观看了<br />关于教师职业道德教育的系列教学片《师德启思录》中的第<br />七集《廉洁从教，以身作则》。我看了以后，感慨颇多，心<br />境很不平静，异常是胡安梅、包全杰等农村教师身上表现出<br />的高尚道德风范，更使我感动不已。 <br /> 湖北山区的胡安梅教师，她在父亲病逝后，继承父亲的<br />遗愿，义无返顾地当上了民办教师。她一家住在四面透风的<br />土房中，没有条件改善生活。她虽然家境贫寒，但她毫无保<br />留地把自我极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本。<br />长期以来，她有无数机会走出大山，到大城市里去挣钱，可<br />是她舍不得孩子们，她不想让山里娃世世代代都是文盲!孩<br />子辍学，她就跑遍大山的每一道山梁，每一个角落，苦口婆<br />心地劝说家长让孩子们上课，用一片赤诚之心换来家长的理<br />解和支持，默默地用自我的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代。 <br /> 当全国各地的达三万多元的捐款寄来后，胡安梅没有只<br />想到自我脱贫，而是毅然把这笔钱全部捐献给乡教育站，设<br /> <br />立&ldquo;胡安梅教育基金&rdquo;，以奖励那些扎根山村教育的教师们。 <br /> 全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方红小学校长包全<br />杰，从教几十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，<br />勇于创新，进取进行教育教学改革，大力推进素质教育，取<br />得了显著的成果;他艰苦奋斗、励精图治，坚持不懈地改善<br />办学条件，把一所普通小学建设成享誉八方的示范学校;他<br />生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教地培养出了一支<br />思想好、业务精、素质高的教师队伍。把自我毕生的精力无<br />私地奉献给了党和人民的教育事业，包全杰同志的崇高品格<br />和师德不仅仅受到学生和教师的敬仰，并且得到了广大人民<br />群众的高度赞誉。 <br /> &ldquo;穷且益坚，不坠青云之志。&rdquo;像胡安梅，包全杰等这<br />些诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，<br />无私奉献，默默无闻，把自我一生的心血和力量献给教育事<br />业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。 <br /> 孔子云：&ldquo;其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。&rdquo;<br />中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，<br />教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样<br />的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自我的职业道<br />德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德<br />素质的基础。 <br /> 江泽民同志指出：&ldquo;教师作为人类灵魂的工程师，不仅<br /> <br />仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。&rdquo;教师的<br />道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中<br />表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行<br />为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的<br />健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教<br />师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。 <br /> 教育实践证明，师德的影响是不可估量的。献身教育，<br />重在实践师德。怎样看待学生，怎样教育学生，怎样当好教<br />师，这一课题是涉及教师职业道德的本质问题，值得我们深<br />思。 <br /> 师德师风心得体会 2 <br /> 虽然高校教师的师德师风的主流是好的，但在市场经济<br />等的种种消极因素下，一部分教师的思想观念、行为方式乃<br />至心理状态等都发生了很大的变化，师德师风方面存在一些<br />滑坡迹象，具体表现为： <br /> 1、爱岗敬业精神弱化：在市场经济的负面效应影响下，<br />部分教师过分看重个人利益，把教师工作仅仅当作一种获取<br />利益的手段和工具;无心研究本专业理论，视教育为副业，<br />严重影响了教学和教育效果;有些教师备课不认真，知识陈<br />旧，教学方法单一，上课当是完成任务，这些都直接影响到<br />教学秩序和教学质量;有些教师除上课之外，很少与学生接<br />触，很少关心学生的全面发展。 <br /> <br /> 2、价值取向功...