精编给老师的建议第49条心得模板

给老师的建议第 49 条心得模板<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />给老师的建议第 49 条心得模板<br /> 《给教师的建议》是前苏联当代教育家苏霍姆林斯基的<br />教育专著，这本书带给我极大的启发和深深的感触，下面由<br />我为大家整理了关于给老师的建议第 49 条心得，供大家参<br />考。 <br /> 　给老师的建议第 49条心得 1 <br /> 苏霍姆林斯基的《要让学生掌握学习的工具》告诉我们， <br /> 如何培养学生良好的学习习惯尤为重要。回想十几年的<br />教学经历，认为应从以下几个方面来培养学生的学习能力。 <br /> 一、培养学生的记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间<br />联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多<br />少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的<br />智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，<br />通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。 <br /> 二、培养学生读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高<br />层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年<br />龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当<br />老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽<br />在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。 <br /> 三、培养学生定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。<br />后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学<br />生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同<br /> <br />学们定计划的习惯。 <br /> 四、培养学生预习习惯。为了让学生自己学进去，感受<br />学习的快乐、探索的快乐、 增长能力的快乐。一定要培养<br />学生预习的习惯。 <br /> 五、培养学生适应老师的习惯。一个学生同时面对各学<br />科教师，长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提<br />高老师的能力水平，适应学生;一方面不能马上把所有的老<br />师都提高到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老<br />师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋<br />怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、<br />提高自我的方式去适应，与老师共同进步。 <br /> 作为教师的我们培养好了学生的学习能力，学生就会终<br />生受益。 <br /> 给老师的建议第 49条心得 2 <br /> 苏霍姆林斯基是一位具有 30 多年教育实践经验的教育<br />理论家。最近读了他的学术著作《给教师的建议》，这本书<br />中提及了 100建议，每一条建议都有生动的实际事例和精辟<br />的理论分析。苏霍姆林斯基将教育教学中的实例用平实的语<br />言娓娓道来，文字深入浅出，让我在朴实的语言和真实的故<br />事中感受体会以人为本的教育理念。下面我就来粗略地谈一<br />谈看了这些建议之后的三点感想： <br /> 一、永不停止阅读的脚步 <br /> <br /> 有句古话说的好，&ldquo;活到老，学到老&rdquo;。作为教师的我们<br />更不能停止学习的脚步，如果我们不经常的更新知识结构，<br />就不能对新知识保持长久的好奇与敏锐，就有可能回答不出<br />学生突发奇想的问题。因此，读书学习能让学生更加亲近我<br />们，也使我们更具有魅力。现在，我所从事的是小学教育，<br />面对的是一群天真活泼的小朋友，可能不会有太大的教学压<br />力。但是随着孩子们年龄的增长与知识生活经验的不断丰富，<br />不仅在智力上有很大的提高，而且创造性极强，经常会问一<br />些老师很难回答的问题。以前听过一句老话，说要想给学生<br />一杯水，教师必须有一桶水。可是现在随着社会的发展，我<br />们教师只有一桶水是远远不够的。那这就需要我们不断地继<br />续学习，不断地给自己充电，时刻充实自己。此外，老师向<br />来担任为人师表这一角色，如果我们教师自己就养成了不断<br />学习、不断阅读的好习惯，那么自然会给学生带来正面的影<br />响。 <br /> 二、激发学生的学习兴趣 <br /> 书中强调：要训练学生的思维，就应该把他们带到思维<br />的源泉那里去，那里会展现出现象的链条，应该让学生努力<br />把握住这根链条，在记忆中保持住几样事实，事物的关系，<br />这时候他们就是在受着无可替代的思维训练。当然在各种现<br />象的链条中，要一个接一个地进行发现，这样才会刺激学生<br />的思维，使他们的思维活跃起来。由此可见，激发学生的学<br /> <br />习的兴趣主要是要让学生产生共鸣，从生活实...