精编教师师德师风个人学习感想【5篇】202X年

教师师德师风个人学习感想【5 篇】<br />202X 年<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />教师师德师风个人学习感想【5 篇】202X 年<br /> 师德是教师从事教育职业劳动过程中形成的比较稳定<br />的道德观念、道德行为规范和道德品质，与教师的思想觉悟、<br />价值观念、人生追求、品德修养和工作态度等息息相关，下<br />面是小编为大家带来的有关教师师德师风个人学习感想【5<br />篇】2020，希望大家喜欢。 <br /> 教师师德师风个人学习感想【1】 <br /> 从事幼儿教育工作一年半多经历了数不清的琐碎事情，<br />也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己<br />成为细心，注重细节的人，但是琐碎的平凡，却是一种神圣<br />的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到<br />孩子的健康、安全、成长和快乐! <br /> 这一年半多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、<br />惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己<br />是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指<br />导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到<br />爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业<br />理论知识，才能真正使孩子一生受益。 <br /> 通过培训，我反思以往在工作中的不足之处，使我的教<br />育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我本人<br />在培训中获得的几个方面的一些体会： <br /> 一、 以爱为本，尊重理解幼儿 <br /> <br /> 霍姆林斯基说过：&ldquo;热爱孩子是教师生活中最主要的东<br />西。&rdquo;尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。<br />尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独<br />特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间作为幼儿教师<br />必须具备一颗爱心，这是衡量一名教师最起码的标杆。 <br /> 作为一名幼儿教师，更需要具备这样的爱心，或者说，<br />需要具备比其他年龄段教师更多的爱心和包容。我们要学会<br />怎样爱孩子、关心孩子、尊重孩子。记得刚接触幼儿，他们<br />纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足，无伤大雅的<br />举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵<br />的自尊心。 <br /> 孩子在老师爱的教育下轻松快乐的学习，生活。即使他<br />们有时候违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以<br />理，更要让他们明白：老师师关心你，爱护你的，是为了你<br />着想才如此严格要求&hellip;&hellip;这样，在严师面前他们就不会产生<br />逆反心理或歧视情绪，而是理解了老师的一片苦心。学会爱<br />每一个孩子，但要注意爱不要偏爱，偏离的爱有可能会害了<br />孩子，比如孩子自己能吃饭，你为了爱孩子就喂它吃，什么<br />都不让他做这不是爱，这样的爱就偏离了，所以孩子能做的<br />尽量让他自己做，一定要把握好爱的尺度;事事关心每个孩<br />子，从小事做起，做到每时每刻让孩子不离开自己的视线，<br />善于观察孩子;尊重每个孩子建立孩子的自信心，做事要让<br /> <br />孩子感到我们公平、公正、平等地对待孩子;真正的做到以<br />身示范，学会为孩子服务，为孩子服务是各方面为孩子的一<br />切发展而着想，帮助他们坚强、快乐成长，使孩子的思维活<br />跃，快乐健康起来。 <br /> 二、以身作则，为人师表 <br /> 为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，<br />表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩<br />子，我就是他们的榜样。孔子说得好：&ldquo;其身正，不令而行，<br />其身不正，虽令不从。&rdquo;一切师德要求都是基于教师人格，<br />因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来，我乐观向上，<br />每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。<br />看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开<br />心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是<br />以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除<br />追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心<br />情来干实实在在的事情。 <br /> 其实我们都知道幼儿园的孩子就像一张白纸，天真烂漫<br />喜欢模仿。教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，<br />孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当<br />以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，<br />孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和...