精编“停课不停学”线上教学心得体会精选范文5篇600字

&ldquo;停课不停学&rdquo;线上教学心得体会精<br />选范文 5 篇 600 字<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />&ldquo;停课不停学&rdquo;线上教学心得体会精选范文 5 篇 600<br />字<br /> &ldquo;停课不停教、停课不停学&rdquo;不只是一句口号，怎么教、<br />怎么学应该有明确的规划。对于骤然而来的网络教育，需要<br />家校合作、师生共同探索，但至少应明确，对不同年级、不<br />同需求的学生有不同的教学方式与课程内容，在探索中能经<br />由反馈动态调整，才能以最适合的方式保证甚至提升教学质<br />量。下面给家分享一些关于&ldquo;停课不停学&rdquo;线上教学心得体<br />会，方便大家学习 <br /> &ldquo;停课不停学&rdquo;线上教学心得体会 1 <br /> 为有效防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情，确保广大师<br />生身体健康和生命安全，维护学校安全稳定。仪陇朱德红军<br />小学总校&ldquo;不忘初心牢记使命&rdquo;，根据上级通知，结合学校<br />实际，2月 10日开启了&ldquo;主动隔离，延期不延教、停课不停<br />学&rdquo;线上教学活动。 <br /> 延迟开学是打赢疫情防控战的重要举措，该校利用&ldquo;互<br />联网+教育模式&rdquo;实现教学课程应开尽开，教职员工&ldquo;离校<br />不离教、离生不离岗&rdquo;，确保&ldquo;延期不延教、停课不停学&rdquo;，<br />最大限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响。 <br /> 早谋划，早实施。2 月 5 日学校下发了本期延期开学在<br />线教学工作方案，成立了以校长袁仕国为首的组织机构，召<br />开语音视频会议，传达了上级精神、布置了工作，制定线上<br /> <br />学习学生学习课程表，并要求各位老师在 10 日前制作好线<br />上学习课时导学案。以微信、QQ、乐教乐学等网络平台为渠<br />道，以国家教育资源公共服务平台和省一级教育部门提供的<br />公益平台和公益性教育教学资源为依托，以学校和班级实际<br />为基础，2 月 10 日开学以来成功开展了实时线上学习活动。<br />同时，加强小学六年级毕业班工作管理，2月 11日召开六年<br />级视频专题会议，先由各科任老师汇报这两天在线学习情况，<br />根据当前实情，袁校长讲到，一是众志成城抗&ldquo;疫&rdquo;情，不<br />出门，不添乱;二是凝心骤力提质量，严谨的教学态度是提<br />升质量的关键，良好的思想教育是提升教学质量的基础，和<br />谐的家校联谊是提升教学质量的保障。 <br /> 防&ldquo;疫&rdquo;情，在行动。根据上级要求，该校完成教职工<br />四类人员(赴湖北(武汉)、浙江、深圳、重庆等疫情高发地<br />区探亲旅游返仪人员、经停疫情高发地区返仪人员、与确诊<br />病例及疑似病例密切关联人员和探亲旅游未返仪人员)摸排<br />工作，全校师生上报学校，并由副校长许世平及政教办主任<br />填报表册上报到防&ldquo;疫&rdquo;指挥部。同时，学校加强了校园管<br />理：自从放寒假以来，校园内安排了保安专人值勤，禁止车<br />辆通行;严禁外来人员进入校园，各位师生均居家主动隔离<br />不外出。 <br /> &ldquo;停课不停学&rdquo;线上教学心得体会 2 <br /> 鼠年的钟声敲响了，伴随而来的是冠状肺炎疫情的无情<br /> <br />肆虐，人们在家中度过了本应是团聚的 2020年。 <br /> 我们相信，无论病情如何，团结一心的中国一定是积极<br />向上、温暖明亮的。 <br /> 转眼迎来新学期，可病毒疫情毫无退势，为了使疫情得<br />到很好地控制，工厂企业职工停工在家，学校不能开学。全<br />国人民焦急地期盼着恢复往常的平静，时间翻过一页页日历，<br />对于毕业班的老师、学生和家长来说更是心急如焚。学校立<br />即响应国家，市上&ldquo;停课不停学&rdquo;的号召，积极组织全校师<br />生进行网络教学，我也很快变身&ldquo;主播&rdquo;教师，与千千万万<br />备考教师一样准备加入新的战斗。 <br /> 起初，对于网络教学一窍不通的我，积极探索授课平台，<br />一口气下载了十余个教学直播软件，挨个尝试，不断更新，<br />最终在正式开讲前确定了两款自己使用得心应手，学生能更<br />快接受的软件。准备好课本、教案和教师用书激动地等待第<br />二天在电脑前与学生的首次见面。 <br /> 离上课还有一个小时，我已经坐在桌前却不知所措，不<br />像平时提前三分钟进教室一样从容淡定了，把授课软件打开<br />关上试了又试，紧张到居然会担心上课中途耳机会不会突然<br />没有声音。平静下来，认真的梳理了本节课的教学任务，心<br />仿佛安定了些，劝说自己这不就是新时代的教师应该接受的<br />各种突发事件的挑战吗? <br /> 提前五分钟，初三 6 班，7 ...