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小学校长管理心得

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小学校长管理心得<br />校长管理心得感想篇 1<br />  我做农村小学校长工作已有 16 个年头,校长要培养自己的人格魅力,正确处理好与教<br />职工的关系。要做到谦虚谨慎,甘为人下,虚心向自己的助手和同事学习,学习他人的丰富<br />教学经验和管理技巧。此外,校长要关心教师,用情感调动教师的积极性。如果校长与教师<br />关系融洽,合作愉快,就能提高管理效能,增强凝聚力。规范管理体制,提高教学质量是校<br />长的职责。<br />  一、以人为本,以身作则,以德育人。<br />  校长代表着学校的灵魂、学校的思想。一名好校长首先在&quot;德&quot;字上下功夫,要一身正气,<br />要用自己的人格魅力去感召激励师生,努力为老师营造一个宽松和谐的工作氛围。<br />  一要真诚,真诚的对待每一位和我相识的人;二要正直,坦坦荡荡做人,坦坦荡荡地面<br />对各种问题,客观地分析、公正的处理和解决问题;三要务实,扎扎实实做好每一项工作。<br />四要反思,注意换位思考多为他人着想。五要发扬以身作则、扎实工作、实事求是、密切联<br />系群众的工作作风。<br />  卡立和谐的人际关系。分享他人的喜悦、为他人排忧解难为乐趣,尤其在教职工及家属<br />生病住院,家中有困难时,谁家的红白喜事,只要学校知道,我再忙都带领工会亲自上门慰<br />问,解决老师们的后顾之忧,教师思想有波动时都会找他们谈心,让他们放下包袱好好工作,<br />感受到来自集体的温暖。同事之间增大宽容度,都能为对方着想,都能进行换位思考,做一<br />个有理想、有责任感、群众信得过的领导,做一个对得起自己良心的领导,这是我在职的追<br />求。<br />  二、校长要心系学校,以校为家。<br />  我们的学校处在的地理位置,是本镇偏僻小山村。学校条件不好,我来到学校后,早来<br />晚归,与学校领导班子谋划学校的发展规划,先从各班级、功能室入手,制作了大量的版面,<br />使之焕然一新;学校的 1、2、6 幢房屋 1984 年建造,所有门窗已经不烂不堪,存在安全隐患,<br />我哦争取中心校投资 3 万余元更换了铝合金门窗,大大改善了学校的办学条件,今年又更换<br />了学校屋山的版面,学校的面貌焕然一新。随着赵家庄子村的聚集融合,新的赵家庄子小学<br />将成为一所标准化农村小学。<br />  三、规范管理体制,提高教学质量是校长的职责。<br />  学校的工作重在常规管理,校长不能没有计划地乱抓,今天抓这,明天抓那的,这样就<br />会感到吃力和被动。必须有可行性计划才能有条不紊的进行学校管理。心得体会<br />  1.学校的事要做到心中有数<br />  新学年开学了学校硬件方面要干什么,常规管理要达到什么程度,重点想干什么都要做<br /> <br />到心中有数。如这学期家长会我重点要达到,要让家长重视自己的孩子,与学校结合起来共<br />同培养学生良好的学习习惯和良好的生活习惯,那么我在计划安排表上就明确写出来。<br />  2.要对计划常抓不懈<br />  这学期都有哪些活动安排在哪个月份。旗下讲话目标是什么,围着目标都讲什么,哪个<br />教师讲。值周教师都干什么。这些常规工作我都用表格贴在办公室里。红领巾监督岗坚持经<br />常,星级中队一周一评比,每周一间操时公布结果,坚持教师签到、升旗、间操和广播站制<br />度。开学典礼,演讲赛,&ldquo;六一&rdquo;等重大活动,师生都要重视,每次我都要用电脑把程序打<br />出来。每次活动结束后,各种资料都要存档,包括贴在办公室的各种表。<br />  3.把自己看成领导<br />  学校有什么情况及时说,凡是我出门学习或开会,归校时我都会及时开会学习及时传达。<br />听课要随时听,听后要和教师交流,我在校听课先也不和谁打招呼,都是快上课了才说,有<br />的教师把两课时的东西放在一课时讲了,什么三维目标,就连知识目标都没达到。随时检查<br />教师的教案,作业的批改。检查完都记在专用本上,及时交流。有的教师教案过于简单,没<br />东西,就有过程。有的练习册没标日期等。检查本上都有记载。按课表上课,是什么课就上<br />什么课,体育、音乐、微机都有专人上。以前没有专人时是不经常上,有的教师不会上音乐<br />课,被我逼的用录音机去教歌。分班分课,我根据情况让你教什么,教哪个年级你就得教哪<br />个年级。<br />  4.还要会充分用人,人人有责任<br />  除学校会计、大队辅导员、卫生、教研组长外,其余的负责各室。我开会时说,&ldquo;学校<br />成绩上不去教...

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发布时间:2023-01-16 14:28:13 页数:6
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文章作者:U-62522

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