师德师风学习心得体会范文2020

　　“教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要<br />育好人，各方面都要为人师表。”在素质教育的这天，我清楚<br />地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化<br />职责意识，不仅要教好书，还要育好人，是社会对职业道德<br />教育的必然要求。<br />　　有人说，要成为一个好老师，必须要具备几个“心”——<br />爱心、耐心、细心、包容心、责任心。班上出其调皮的孩子<br />——睿睿，让我对此话深有体会。<br />　　睿睿，他聪明活泼却调皮好动，从一年级起，他一直以<br />任性、不守规矩而出名，他上课从不听讲，或者玩弄些小玩<br />意，或者看课外书，偶尔弄出些小事件来扰乱课堂。有时他<br />会装病来逃避锻炼或苦力活，有时会在值日时选择逃跑。我<br />还听说，因为他过于调皮捣蛋，很多课外托管机构都不收他<br />了(他中午要去托管)。据说，有一次，他太调皮被托管老师<br />批评，他跑到窗边，威胁托管老师说自己要跳楼自杀，吓坏<br />了托管老师，虽然他妈妈一再说他只是吓吓人而已，但托管<br />老师当真不敢再收他了，把钱退还给他让他回家了。<br />　　有一次在学校，同级另一个班的一位孩子惹恼了他，他<br />气呼呼地拿起一把美工刀，在门口咆哮着：“XXX，你来<br />呀!”，吓得班上的班干赶紧跑来我办公室叫我赶快去处理。<br />　　还有一次，足球操后回班的途中，长长的队伍在行进着，<br />突然一个球飞向空中又猛地砸向地面，还好当时没砸到人。<br /> <br />当然，这事端的肇事者又是他，事后问他为什么这么做。他<br />说某某同学说了他什么，他心里不爽，于是不计后果地把球<br />踢上天去。<br />　　他脾气易躁，跟他爸爸简单粗暴的教育方式有关，而喜<br />欢哗众取宠得到关注又跟他长期被忽视有关，妈妈喜欢打麻<br />将，少将心思陪伴他。<br />　　对于他的所作所为，我一直教育班上其他孩子们，他虽<br />然惹祸捣乱，但请孩子们不要去排挤他，毕竟他也是我们的<br />一员，让我们一起帮助他。调坐位时，我安排他跟乐于助人<br />又学习优秀的蓉蓉或可誉坐;他喜欢看课外书，有空时，我跟<br />他一起探讨书中内容;学校的月“阅读之星”评选中，因为他<br />爱看课外书，我推选了他成为阅读之星的一员。这个学期刚<br />开学不久，我发现他课堂上认真了一些，刚好学校有个“校<br />长相约”栏目，这周是轮到我班推荐校长相约同学，借此机<br />会，我毫不犹豫地选择推荐他。实事求是地写了一份材料，<br />内容如下：<br />　　睿睿是一名聪明活泼、调皮好动的孩子，很多人都认识<br />他，当然并不是因为他有多优秀、成绩有多好，相反是因为<br />他的调皮好动而惹出的出格行为。他很调皮，却也很聪明，<br />不管是做题或背诵，他只要用点心，准难不倒他。他虽然调<br />皮，却也善良，助人为乐，有好几次，我都看到他主动帮助<br />其他同学。很多时候，有关他的小是非最终调查后会发现并<br /> <br />不是他主动去招惹的，他是一个有原则的孩子，当然，如果<br />他可以脾气更温和一些就更棒了。这学期，政睿有了较大的<br />变化，上语文课时挺认真的，为了小组荣誉加分，朗读时大<br />声而响亮，作业也能按时完成，由衷希望他能持之以恒地认<br />真学习，做一个身心灵和谐发展的兴和娃。<br />　　周一升旗仪式结束后，在全校同学地注目下，他光荣地<br />登上升旗台，接受校长的相约，台下的我看得出他当时的心<br />情有激动、有自豪、也有不好意思。之后的每天，我发现只<br />要在我的课堂，他总是能坐好听听讲、读读书、或举手小手<br />回答我的提问，或大声朗诵课文为小组加分，一改往年的捣<br />乱行为。今年的“三八”节，他做了个手工小礼物给我，虽<br />然不是很精致，却看得出很用心。看到他的改变，我心里甚<br />是安慰。<br />