学习中小学教师师德考核试行办法心得体会

　　1/学习中小学教师师德考核试行办法心得体会<br />　　通过学习，我认为教师要提高自身的师德师风要从以下<br />几个方面入手，努力提高自身的综合素质： 一、爱岗敬业<br />是师德师风的思想基础<br />　　首先，要热爱教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自<br />己的聪明才智，要对教学工作有&ldquo;鞠躬尽瘁&rdquo;的决心。既然<br />我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名<br />利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职<br />工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更<br />好，不断的挑战自己，超越自己。人们常把教师比喻为红烛<br />、人梯、春蚕、铺路石，意在表达教育这一职业的无<br />私和伟大。我们要在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不<br />图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。把自己的全部心<br />血奉献给自己所人事的教育事业，象陶行知所说的那样：捧<br />着一颗心来，不带半根草去，无论何时，都能够理直气壮地<br />说，投身教育事业，我终生无悔。 二．热爱．尊重学生是师<br />德师风的基本要求&ldquo;育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多&rdquo;，爱<br />是教师最美丽的语言。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应，<br />教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大<br />限度的作用。循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主<br />平等，亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师爱学生体<br />现在严和慈上。常言道：严师出高徒。又说：严是爱，<br /> <br />宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世<br />纪的可靠接班人和合格的建设者。但严要得法，严要有度。<br />慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重，充分鼓励学生<br />的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发<br />展。 三．为人师表是师德师风的核心<br />　　俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。可见，<br />教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫<br />不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：&ldquo;其身正，不令则行。<br />其身不正，虽令不从。&rdquo;我们教师若不是路标，纵然你的理论<br />再高，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之<br />水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，<br />都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无<br />声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股<br />排山倒海般的内化力。教师是人类灵魂的工程师，为人师表<br />是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职, 教师的言行对<br />学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言<br />一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。<br />因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学<br />生要做到的，自己首先做到,坚持严于律己。 四．教书育人<br />是师德师风的关键。<br />　　教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书<br />教好。教师是学生灵魂的塑造者，不仅要向学生传授科学知<br /> <br />识、文化知识，培养其能力，而且还要按照一定的世界观塑<br />造学生的灵魂。教书育人是教师的天职，教书是手段，育人<br />是目的。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是<br />为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂<br />的工程师。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心<br />施工的，目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。<br />这就要求教师，必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为<br />首，五育并举，做到既教书又育人。 五．终身学习、不断进<br />取是师德的升华<br />　　作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不<br />断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。更何况<br />在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人<br />都会面临落伍的危险，如果不经常处于学习状态，人们的知<br />识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必<br />须转变学习观念，确立&ldquo;边学边干、边干边学、终身学习&rdquo;<br />的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐 。<br />　　教师还应具备多方面的爱好和才能,因为正在成长中的<br />少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，这种好奇心加求知欲<br />是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。教师要多<br />才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。<br />正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自...