信息化培训心得体会范本【实用篇】

　　【导语】培训是给新员工或现有员工传授其完成本职工<br />作所必需的正确思维认知、基本知识和技能的过程。基于认<br />知心理学理论可知，职场正确认知的传递效果才是决定培训<br />效果好坏的根本。XXX为您倾力推荐了信息化培训心得体会范<br />本【实用篇】，希望您及时采纳。<br />　　信息化培训心得体会范本【一】<br />　　20xx年 10月 25号至 10月 27号我和张老师于北京首都<br />师范大学参加了教师信息化教学能力提升培训会，此次培训<br />会是由中国教育技术协会主办，101教育研究院承办的。<br />　　此次培训会由华南师范大学焦建利教授为主，江苏的王<br />力维 vivi老师，郑州的范瑞晴老师，郝苗苗老师等为我们进<br />行培训。每节讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛<br />的理论阐述打动了我的心，使我认识到信息技术的综合运用<br />不应只停留在课件的制作上，感受到作为一名合格的教师，<br />应积极主动吸纳当今最新的信息技术，并致力于把它们应用<br />于课堂内的教与学活动中。与全国同行们的交流更是开阔了<br />我的视野，找到了自己的不足。<br />　　这样的培训对于我而言，真的是宝贵的学习机会，来得<br />及时，来得实在，我觉得受益匪浅，深受启迪。我将感想总<br />结如下：<br />　　1、提升视野，感受到信息化教学的魅力<br />　　焦建利教授幽默风趣的语言和互动让我们自行体会信息<br /> <br />化教学带给课堂的改变，比如学员们用扫一扫二维码的形式<br />就可以自己进行发言，随时谈感想，焦教授会对所有的留言<br />进行反馈，这种形式应用在课堂中我觉得很新鲜很吸引我。<br />随后焦教授深入浅出的告诉我们，随着教育信息化的发展，<br />信息技术以前所未有的速度进入课堂，越来越多的学校管理<br />者要求教师不断学习新的知识和技能，特别是通过变革学习<br />方式，以促进学习者发展适应信息时代所需的知识、能力和<br />素养，并逐步探索新型信息化教学模式，以适应这种新的变<br />化和挑战。<br />　　这次的培训不像温水煮青蛙，而是能给我们大家一个刺<br />激。我在听完了范瑞晴等老师的成果演示后，她优秀的教学<br />作品提升了我的视野，让我感觉到先进的多媒体应用在教学<br />上的巨大魅力，我憧憬未来教育信息化时代的到来，更激发<br />了我深入钻研信息技术的信心和决心。以前我以为信息化技<br />术只是做做课件，数学教学上应用几何画板或者 matlab软件<br />已经是了不得的事情，甚至肤浅认为信息化是计算机老师的<br />事，培训后我深刻体会到信息化教学是个内涵丰富的领域，<br />它不仅仅是计算机老师的事，它应该是每个老师要去努力的<br />方向，利用信息技术服务于教学，达到资源网络化、学习自<br />主化、活动协助化、情景虚拟化、媒体数字化。<br />　　2、更新观念，体验信息技术支持下的知识创新教学<br />　　江苏的王力维 vivi老师给我做了《如何设计线上线下相<br /> <br />结合的混合课程》讲座，通过实际课例分析了如何设计混合<br />式课程，同时给我们提出了职业教育需要创新教育的观念。<br />她的讲座主要解决了三个问题：1.信息化改革我们遇到了什<br />么问题？2.混合式教学我们解决了什么问题？3.分享和反思<br />我们需要什么课堂？<br />　　听着她遇到的问题和解决的办法，我不由得想到我们学<br />校在最开始课程改革的时候也是遇到了层层困难，但是经过<br />十年多的努力与探索，我们也是拥有了自己的教学特点教学<br />模式，我很能理解 vivi老师所说的改革的阻力。<br />　　Vivi老师所说的她们的做法是课前借助网络教学平台、<br />微信平台、或者其他网络资源；课中听说读写技能全面训练，<br />各种课型不断尝试新方法（她以她们学校一位老师课堂上让<br />学生在电脑上淘宝的例子说明），紧密联系生活实际创设主体<br />情境；课后学生借助网络教学平台自主复习，自练自测，微<br />信为辅，拓展视野；评价要过程为重结果为辅，遵循分层评<br />价人人有为，师生共择，一起成长。<br />　　Vivi老师的这一堂课让我感受颇多，计算机多媒体技术<br />作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的<br />作用。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问<br />题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破;<br />在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给<br />学生，可以引起学生的学习兴趣;通过某些问题的设置，可以<br /> <br />培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和<br />理...