新编教师师德师风心得体会汇总

　　【导语】师德，就是教师具备的基本的道德素养；师风，<br />是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师<br />表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。&ldquo;十年树木，百年树<br />人&rdquo;，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之<br />旅。以下是由 XXX为您带来的《新编教师师德师风心得体会<br />汇总》，供您品鉴。<br />　　新编教师师德师风心得体会汇总篇一<br />　　教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定<br />因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必<br />须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能<br />够让人民群众满意的高素质教师队伍。<br />　　通过 xx教授给我们做师德师风报告后，让我觉得要使教<br />师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于<br />党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想<br />政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制<br />教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、<br />业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地<br />为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活<br />条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境;热爱学生、<br />尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏<br />艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。坚持以人为本、以<br />德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业<br /> <br />务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。<br />做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。<br />　　通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动<br />的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设<br />的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，<br />教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特<br />点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的<br />素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事<br />业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，<br />师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、<br />人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为<br />习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是<br />一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默<br />化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人<br />民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育<br />活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教<br />育和实施新课程改革的必然要求。<br />　　对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应<br />注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培<br />养&ldquo;有理想、有道德、有文化、守纪律&rdquo;的中国特色社会注<br />意事业接班人和建设者的重任。<br />　　一、热爱教师职业是做好教学工作的前提<br /> <br />　　教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教<br />师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。<br />每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就<br />是伟大的。<br />　　二、在教学的过程中坚持正确的方向<br />　　要结合教学，宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论<br />和&ldquo;三个代表&rdquo;的重要思想，在教学过程中，引导学生树立<br />正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、<br />人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。告<br />诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践<br />获得的。告诉学生只有学好科学文化知识，积极参加体育活<br />动，积极参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，<br />我们&ldquo;提高全民的素质&rdquo;的伟大理想才能得以实现。在当今<br />知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的<br />社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才<br />能成为中国特色社会主义合格的建设者。<br />　　三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育<br />工作者必须具备的学生观<br />　　现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这<br />已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青<br />少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺<br />点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱<br /> <br />护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他...