习惯养成教育心得体会【两篇】

　　【导语】良好的习惯是可以养成的，习惯养成之后看上<br />去如自然，但是养成的过程却并不是自然的。我们说：&quot;播下<br />一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；<br />播下一种性格，收获一种命运，一个良好的习惯会影响一个<br />人一生的命运。今天 XXX为各位搜集整理了习惯养成教育心<br />得体会【两篇】，供您查阅。<br />　　【篇一】<br />　　有一句话说得非常好：&quot;培养良好的习惯不只是为了学生<br />成才，更重要是为了孩子成人，在一定意义上说成人更为重<br />要。&quot;<br />　　我们以前的教育重视认知、忽视行为，很多时候有些假、<br />大、空，导致学生总讲大道理，言行不一。其实学生时期是<br />养成好习惯的黄金时期，为此，国家在深化教育体质改革、<br />全面推进素质教育中指出，按照德育总体目标和学生成长规<br />律，确定不同年龄段的德育内容和要求，在培养学生的思想<br />品德和行为规范方面，要形成一定的目标递进层次。在进一<br />步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见中更是明确<br />提出，未成年人思想道德建设的四项主要任务之一是从规范<br />行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。还提出，对<br />学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯。&quot;<br />　　多年来学校只强调思想政治教育而忽视了道德品质、行<br />为规范的培养，在教育方式上课堂上的满堂灌代替了社会实<br /> <br />践活动，学校、社会&quot;两张皮&quot;，学校教育和社会教育脱节，<br />致使学生道德水平有所下降。生活上，睡懒觉、不叠被子、<br />抽烟喝酒、攀木折花、随地乱扔垃圾;物质上，穿、搞攀比、<br />高消费等，思想空虚，意志脆弱。所有这些都是中学生超越<br />其自身角色和实际能力的表现。一些家长平时不严格要求自<br />己的孩子，教师找家长理论时家长经常说：&quot;树大自然直&quot;，<br />并不符合自然的规律。更不符合人的成长规律。有些人确实<br />在长大成人之后变&quot;直&quot;了，改掉了幼时的某些恶习，但是这<br />要经过多少痛苦的磨练，碰了多少次钉子之后的结果，决不<br />是&quot;自然&quot;的。现在对于青少年的教育，有种流行的偏向是只<br />重视智育而忽视德育。把德育也紧紧看作是有关知识传授的<br />过程。德育却是离不开社会科学知识的传授。但是他不仅仅<br />是知识的传授。道德作为一种行为规范，实际上离不开行为<br />习惯的养成。现代教育的长处是学科各有分工，而我们教育<br />的任务正是培养人，培养德智体全面发展的人。我们每一位<br />教师、每一堂课都各有分工，任务是很明确的。但是人的全<br />面成长，特别是良好的行为习惯的养成，实际上这只能渗透<br />而且必须渗透到各种教育之中去。否则就不可能很好地完成<br />教学生怎样做人的任务。所以，养成教育应当每一位教师、<br />家长都能掌握的教育艺术。从多角度总结丰富的经验，使我<br />们得到更深刻的规律性认识。那么，如何培养学生良好行为<br />习惯呢?<br /> <br />　　我认为：&quot;所谓习惯就是稳定、自动化的行为方式&quot;。它<br />分为动作型习惯、智慧型习惯和思维型习惯，教育家叶圣陶<br />曾经说&quot;教育就是培养好习惯&quot;。在培养习惯方面我们应该从<br />以下几方面入手：<br />　　一是要讲求科学。要有针对性地注重个体差异，制定培<br />养习惯的计划，设置培养习惯的恰当方式，一个一个地来，<br />在一个时期可以培养一方面，如一年两年，一个学期两个学<br />期，一个月两个月，重点培养一个习惯，由易而难、循序渐<br />进。<br />　　二是要讲点道理。由自己的人生体验给孩子讲道理，以<br />大组、小组的讨论方式探究式学习，围绕习惯做主题。<br />　　三是榜样示范。可以给孩子找优秀的榜样，用榜样的力<br />量感召他们，为他们指点方向和迷津，更好地利于习惯的形<br />成。我们现在教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、<br />学会学习、学会共处。我国现阶段的教育方针指出，教育的<br />目标是培养德智体等方面全面发展的接-班人。<br />　　四是加强教师身教。在学校里，教师每天都在向学生传<br />授知识，教师的形象在学生的心目中，便被无形的大，以为<br />教师讲的、做的都是对的。因此，教师不但要用真理去激励<br />学生，而且要用自身人格去影响学生，让学生在学校的学习<br />和生活中，不断地受到熏陶和教育，全体教师要以身作则，<br />凡要求学深生做到的，教师要首先做到。这无声的语言，事<br /> <br />最有说服力的，他将对学生的道德行为产生潜移默化的感染<br />作用。<br />　　五是充分发挥家庭与社会的育...