习惯养成教育心得体会例文汇总

　　【导语】中小学教育即良好习惯养成教育和初步的智力<br />培养。这既是中小学生德、智、体、美、劳得以全面发展的<br />具体体现，也是对中小学生进行&ldquo;两全&rdquo;教育的具体措施和<br />手段。以下是由 XXX为您带来的《习惯养成教育心得体会例<br />文汇总》，供您品鉴。<br />　　习惯养成教育心得体会(一)<br />　　叶圣陶说：&ldquo;什么是教育?简单一句话，就是要养成习<br />惯&rdquo;。习惯的养成并不是一朝一夕的事，一旦养成了坏习惯，<br />就会使你受害终生;相反，养成了一个良好的习惯也会使你受<br />益终生。<br />　　因此，一个好习惯的养成，不是靠偶尔的敲敲打打形成<br />的，必须经过长期的强化训练逐步形成。这就需要家长，教<br />师等多方面的力量联合起来，共同督促，发现问题及时解决，<br />不让不良习惯有滋生的营地。<br />　　养成教育是培养好习惯的教育，是管一辈子的教育。我<br />们知道：&ldquo;思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，<br />性格决定命运，命运决定人生!&rdquo;习惯的力量是一种顽强而巨<br />大的力量。<br />　　习惯一旦形成之后，没有十倍百倍力量，很难加以改变。<br />许多人的习惯，终身也无法改变。我们说：&ldquo;播下一个行动，<br />收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，<br />收获一种命运，一个良好的习惯会影响一个人一生的命运。&rdquo;<br /> <br />我们以前的教育重视认知、忽视行为，很多时候有些假、大、<br />空，导致学生总讲大道理，言行不一。<br />　　其实学生时期是养成好习惯的黄金时期，为此，国家在<br />深化教育体质改革、全面推进素质教育中指出，按照德育总<br />体目标和学生成长规律，确定不同年龄段的德育内容和要求，<br />在培养学生的思想品德和行为规范方面，要形成一定的目标<br />递进层次。下面我对养成教育淡淡自己的点滴体会：<br />　　1、养成教育要持之以恒。<br />　　学生的行为具有持续性和反复性。冰冻三尺非一日之寒，<br />养成一个好习惯非一日之功，需要长期抓，切不可&ldquo;三天打<br />鱼，两天晒网&rdquo;。<br />　　一种良好习惯的养成有一个过程，须经常性地进行诱导、<br />训练;一种不良行为的纠正，也须反复地进行指导、教育。所<br />以对学生的养成教育要有耐心，要持之以恒。因为&ldquo;习惯成<br />自然&rdquo;是需要时间的，同时要注重师表形象，注重情感交流。<br />　　2、养成教育要师表垂范<br />　　老师是学生的一面镜子，学生具有较强的模仿性，在不<br />知不觉中老师的某一行为习惯，可能会出现在学生的身上。<br />所以作为一名教师，要注意为人师表，要求学生做到的，自<br />己首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做。教师的以身<br />作则、为人师表至关重要。<br />　　教师首先应该注意在学生面前树立文明礼仪的榜样，对<br /> <br />于学生的问好，老师应该微笑点头，碰到内向的学生，要尽<br />量先跟他们打招呼。对于学生的帮助，我们应该亲切地跟他<br />们道声&ldquo;谢谢!&rdquo;。如果老师有时说错了或做错了，也要敢于<br />向学生道歉。<br />　　这样，教师良好的师德表率给学生树立榜样，以深厚的<br />思想情感、庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的<br />语言给学生做示范，使学生在师生交往中受到潜移默化的教<br />育。对学生的教育诱导也要&ldquo;动之以情、晓之以理&rdquo;，不能简<br />单地批语指责。通过情感的交流，学生对老师提出的要求、<br />意见更易接受。一个幽默的玩笑，一句轻轻的问候，可能使<br />其心灵受到震撼。<br />　　3、养成教育要从点滴抓起<br />　　古人曰：&ldquo;勿以善小而不为，勿以恶小而为之&rdquo;。培养学<br />生良好的行为习惯，必须要求学生从小事做起，从身边的事<br />做起。许多同学熟读&ldquo;小学生行为规范&rdquo;，甚至倒背如流，却<br />常随手扔果皮、纸屑;许多同学在老师的组织下学做好事、帮<br />助同学，回到家里，却成了饭来张口，衣来伸手的&ldquo;小公主&rdquo;<br />&ldquo;小皇帝&rdquo;了。因此，养成教育要从点滴的小事做起：见到<br />地上有垃圾果皮随手捡起来，见到教师要主动行礼问好，在<br />楼道里要轻声慢步靠右行，见到班里的门窗桌椅坏了自觉自<br />愿修好，上学穿校服，衣帽整齐，佩戴红领巾，排好队、走<br />好路千里之行，始于足下，百尺高楼平地起，我们可以从一<br /> <br />些身边琐碎的小事中，看出一个学生的行为习惯。&ldquo;随风潜入<br />夜，润物细无声&rdquo;，学生的行为习惯的变化，也就在点滴小事<br />中。<br />　　4、充分发挥班级集体的教育功能。一个班级班风的好坏，<br />集体意识的强弱，道德水准的高低，...