听课心得体会两篇

听课心得体会两篇<br /> 　　听课体会:提升教育高度落实教学实效<br /> 　　今天我去十六中听了三节课,晚上回到家后,思绪万千,下午上<br />课老师的教学过程一直在我的脑海里回放。三位老师为同课异构,课<br />题是八年级下册的《人的性别遗传》。<br /> 　　余老师上课语速平稳,注重知识的传递。本节课最大的亮点是<br />学生游戏。该游戏是用黑白棋来分别代表_染色体和 Y 染色体,在一个<br />盒子里放 10 颗白棋,10 颗黑棋;另一个盒子里放 20 颗白棋。四个同学<br />一组,一个同学每次从每个盒子拿一颗棋子,其他三个同学监督。经过<br />这个游戏,让学生体验了:生男生女的几率均等,所以男女的比例接近<br />1:1。<br /> 　　张老师上课层次清晰,以复习引入,让学生所学知识得以上下连<br />接。本节课最大的亮点是张老师所做的学案。学案有学习目标,让学<br />生通过一节课的学习知道自己是否已达到学习目标。<br /> 　　杨老师上课很有激情,能积极的调动学生参与课堂。本节课最<br />大的亮点就是杨老师能及时的评价学生,对学生的回答及时回应和点<br />评。<br /> 　　听完课我有以下几点建议提出:<br /> 　　1.多媒体的使用。<br /> 　　随着多媒体的发明,许多老师在生物教学中越来越多的使用多<br />媒体课件教学,这是一件好事。但是有的老师却在滥用多媒体课件,把<br />什么内容都放在幻灯片上,但在讲课时却发现好多幻灯片根本没用。<br /> <br />所以多媒体课件的使用应该是一种辅助手段,不要把所有上课内容都<br />放在幻灯片上。<br /> 　　2.板书设计。<br /> 　　板书设计应该是一节课的精华。所以备课应该充分设计自己上<br />课的板书。板书的书写也十分重要。因为学生可以从板书看出一节的<br />重难点。<br /> 　　3.提问。<br /> 　　一个成熟的老师,所提的问题应该是目的明确,学生易于理解。<br />所以一节课的提问很重要。<br /> 　　写到这儿,想起李老师今天下午在评课的时候所说的一句话:评<br />课应该站在教育的高度!这一句话震撼了我!我想我在以后的教学中<br />要学会提升教育高度,落实教学实效!<br /> 　　听课心得体会:习作教学展示研讨课<br /> 　　4 月 20 日,我有幸参加了__区小学语文习作教学展示研讨活动,<br />四位老师的作文教学各具特色,亮点纷呈,我受益匪浅,感受颇多。<br /> 　　“授人以鱼,不如授人以渔。”这是我最深的体会。也就是说,方<br />法比知识更重要。学习方法是否科学,思维方法是否合理、正确,影响<br />着学生学习效率的高低,将“渔”的能力教给学生,使学生不仅能够“学<br />会”,而且能够“会学”。<br /> 　　这四位老师在备课上都把握了“老师、学生、教材”三位一体的<br />关系,学生始终是课堂参与的主体,特别是祝博娟和童丽华老师做的尤<br />其到位。她们以谈话的形式切入课题,巧妙地激发了学生的学习兴趣<br /> <br />和欲望,让学生轻松愉快地进入课堂。祝老师的听声音写作文,不同的<br />声音把学生带到了丰富多彩的生活中,同学们展开想象的翅膀,许多的<br />妙语连珠从学生们里嘴里迸出,一篇篇充满情趣的童言稚语的文章就<br />在这 40 分钟里完成。童老师的兔年说兔就更不用说了,在她的循循善<br />诱下,学生们都成了故事大王编出了一个个色彩缤纷的童话故事,让可<br />爱的小兔走进我们的生活。正因为老师给了学生“渔”的能力,孩子们的<br />习作才大放光彩。<br /> 　　她们的教态亲切,表情丰富,富有很强的感染力,在课堂教学中<br />老师们始终像一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习,<br />始终微笑面对学生,给学生一种亲切感。课堂的组织和调控能力更是<br />体现了她们教学功底的丰厚,加上准确规范的语言,自始至终,她们都<br />能在课堂上灵活应变,游刃有余。<br /> 　　几位老师在小组的合作学习上也做得有特色,学生们组内互助<br />合作,组间评比竞争,有效的做到了生生互动,师生互动,培养了学生的<br />自主意识,合作意识和竞争意识。<br /> 　　总之,每位老师独具匠心,周密细致,每堂课都有闪光点和亮点,<br />值得我学习。她们就像一面面镜子,让我看到了自己的不足,也让我懂<br />得学无止境,勇于创新的理儿。这次习作研讨课犹如久旱的甘霖,滋润<br />着我,营养着我,指引了我今后的习作教学。<br /> 　　最后,我要感谢区教研室给了我们这样一个好的学习平台,也给<br />了哪些优秀教师们展示才华的机会。祝愿__教育事业兔年更上一个台<br />阶。<br /> <br /> <br />