《有效研修》的学习心得范文

《有效研修》的学习心得范文<br /> 　　经过对《有效研修》的学习，使我学到了许多新的知识。明确<br />了有效研修的概念，知道了有效研修的内容，有效研修的途径和方法。<br />为今后更好的教学奠定了知识基础。<br /> 　　一、对有效研修概念的认识<br /> 　　学习得知“有效”强调对研修效益和质量的追求。它要求研修活<br />动的组织者和参与者树立成本意识、效益意识，不断追求更低的投入<br />成本。谋取更高的质量效益。“研修” 主要是指校本研修，重视“活动”<br />和“现场”研修在活动中实现，在现场中展开，因为学校在研修活动中<br />的独特位置和作用。有效研修主要讨论如何提高校本研修的有效性，<br />通过有效研修，提高学校和教师发展效益。也就是参与者以较少的时<br />间、精力、物力投入，获得尽可能高的教师专业发展效益和教育教学<br />问题的解决效果。这是我对概念的认识。<br /> 　　二、有效研修的内容的理解<br /> 　　研修活动的主要内容是“三新一德”。“三新”指的是新理念、新<br />课程、新技术。“一德”指的是师德教育。<br /> 　　（一）加强师德修养<br /> 　　作为教师首先需要树立正确的荣辱观，并努力实践，奠定做人<br />处事的基础，然后才可能形象生动地教育学生，使学生从小事和身边<br />的事做起，成为社会主义合格的建设者和接班人。1、师德重在自我<br />修养。一个师德高尚的教师，必定是一个自觉进行师德修养的教师。<br />2、道德修养的方法：包括“学、思、行”。学是学习道德知识，认识<br /> <br />道德规范和要求。思是在学习和认同道德规范的基础上，变外在的规<br />范为内在要求，并反省、思考自己的道德言行，严格要求自己，自觉<br />剖析自己。行是指实践道德规范。一个人不仅要通过学习来分清是非，<br />更重要的是要求身体力行，指导自己的行动。把所学所思应用到实际<br />行动中去。<br /> 　　（二）树立教育新理念<br /> 　　教育理念是教育思想的最高境界，教育理念是教师的一种高层<br />次的社会性需要。它有三个表现特点：一是对某种观念信服和尊重，<br />并以之作为人生行动的行为准则；二是带有情绪情感色彩，按理念去<br />行动会产生肯定而积极的情感，否则就会产生否定而消极的情感；三<br />是带有“习惯”性，人会自然地按照自己的理念去行动。有教育理念，<br />意味我们有理想、有信仰、有追求。确立教育理念的过程，就是教师<br />确立教育思想、教育追求的过程。在全面实施素质教育的今天，在具<br />体实践方面，素质教育有三个意义：第一面向全体学生，第二德、智、<br />体全面发展，第三让学生主动发展。<br /> 　　（三）推进新课程改革<br /> 　　新课程改革涉及教师教育教学生活等方面，新课程改革实践不<br />断向我们提出研修的新问题，如在教学过程中如何使学生主动投入学<br />习，形成主动学习的心态和能力？及如何处理好课前预设和课堂创生<br />的关系等。<br /> 　　（四）提高教育技术运用能力<br /> 　　信息技术的发展与普及，不仅改变人们的工作和生活方式，也<br /> <br />改变教与学的方式，在进入信息时代要加强教师的信息素养，让教师<br />逐步掌握并不断提高运用信息技术与学科教学进行有效整合的能力。<br /> 　　三、有效研修的途径和方法<br /> 　　校本研修的三个主题词是“实践反思”、”同伴互助”、“专业引<br />领”，它既揭示了校本研修的主要实现方式，同时又揭示了在教师专<br />业发展的主要力量，包括教师自己、工作中的同伴、给予专业引领的<br />专家。“实践反思”是教师与自我的对话，“同伴互助”是教师与同行的<br />对话，“专业引领”是实践与理论的对话。<br /> 　　<br /> <br />