Image Streaming 实践的一些体会的心得

Image Streaming 实践的一些体会的心得<br /> 　　早在接触《Genius Code》的时候就了解到 Image Streaming，当<br />时觉得很新颖，好像挺有用的，而且冠上苏格拉底和爱因斯坦的思维<br />方式，声称只要经过不多的训练就可以综合两大智慧人物的天才。所<br />以就傻傻地试一试。感觉没什么，那么简单，之后就以宿舍总是有人，<br />自己很忙为借口，搁下了一段时间。<br /> 　　翻译《Genius Code》的过程中，对 Image Streaming 有了更深<br />的认识，这激起了强烈的兴趣，那段时间疯狂地看相关的资料。零散<br />的知识涌过来，通过整合，终于对 Image Streaming 有了一个比较透<br />彻的理解。明白了原理和这个技巧背后的知识后，我坚定地开始了练<br />习。抱着玩的态度，每天抽出十来分钟，让思想好好地驰骋。<br /> 　　到现在，实践 Image Streaming 也只有两个星期，虽然之前断<br />断续续地训练过。尤其是这个星期，我发现，我的世界，更准确说，<br />我看到的世界，发生了强烈的变化!总结主要是两个，在这里和大家<br />分享一下。<br /> 　　1.图像思维。<br /> 　　这是 Image Streaming 最大的收获，我开始体验到另外的一个<br />世界——一个我以前没有注意到的世界。我会呆呆地看着泛黄的叶子<br />轻轻地打转，拖着轻盈的步子，温柔地带着美妙的弧形从树顶滑落；<br />当学校的喷水池快乐地展示着晶莹的水花时，我感觉到自己光着身子，<br />在柔和的水流中，让每一寸肌肤享受软软的清凉；我会想象自己是爱<br />因斯坦，对着从树叶间隙透过来的光神情地凝望，金黄的微粒洒在我<br /> <br />的脸上，开始慢慢地融化我&amp;hellip 波动速读;…还有一个比较搞<br />笑的是，每当看到穿短裙的女孩子的美腿（现在到处都是飘逸的裙<br />子），我突然会闭上眼睛，让洁白光滑的美腿在我脑海再过几次。听<br />觉方面也有了质的变化（这个可能是我实践“正确的读书方法和考试<br />秘技”的结果）：进饭堂时，我听到的是一片吵杂，风扇声，电视声，<br />人声，勺子打菜的声音……我可以过滤掉不需要的声音（这我定义为<br />杂音），这使得我可以在任何的环境下影像阅读（五一的时候在天河<br />客运站 PR，感觉周围就是杂音，我的所有注意力集中在 “放<br />松……”）；视觉上，在生活中，我经常“影像阅读”，用软眼看这个世<br />界。这个先不聊。图像思维给我带来了很多好处，我开始可以把一些<br />事实用鲜活的图像展示出来，虽然现在只是入门，我想当有一天有足<br />够的知识进行整合成系统时，那时一辈子的财富。<br /> 　　影像阅读活化数学教科书的建议<br /> 　　影像阅读活化数学和你看其他书是一样的。多层递进。超阅读<br />和挑读的过程在这里也非常有效的。记住，理解力绝不是要你一次就<br />把所有囊括。当阅读时，为了理解结论或是概要地掌握，你并不一定<br />要理解开头的起源的。当我处理数学的时候，我对自己超阅读和挑读<br />的时间特别地严格。我只在某部分看起来比较容易消化时，才开始对<br />这些信息俯冲攫取(详细挑读)。如果某个部分我跳过好多次，对它也<br />没有概念，我会直觉地挑出里面的一个数学式子，以满足我了解这部<br />分信息的目的。然后我会针对它开始提问题。可以预习，如果你喜欢<br />的话。我常常感到惊讶，同一个部分，在一层活化中不理解的，居然<br /> <br />能在下一层时那么快就产生意义。<br /> 　　如果你觉得对教科书来说，字字都重要，那我很同情。我以前<br />也这样认为，直到我觉得这是错的。只有一部分是重要的，是和你的<br />目的有关的。所以，你是打算要在考试中做得很好，还是基于那些材<br />料写一篇论文呢？这两种不同的目的，会使重点完全的不同。不要想<br />合并两种目的，那会很混乱。<br /> 　　审视你目的。如果术语很专业化，解释很精密，你在复习时就<br />会碰上它们，于是你开始对它们问问题。然后你在超阅读时又会碰上<br />它们，于是你问更多的问题。<br /> <br />