怎样指导孩子们读书的心得体会推荐

怎样指导孩子们读书的心得体会推荐<br /> 　　语文新课程标准中对每个年段的阅读目标进行了明确的规定，<br />而随着新课程的实施，大量的课外阅读已作为了一种课堂的延伸和拓<br />展，低年级是学生学习阅读的起步阶段， &ldquo;新课标&rdquo;对低年级阅读教<br />学提出了如此要求：&ldquo; 1.?喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护<br />图书的习惯。2.?学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学<br />习默读。3.?结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读<br />中积累词语。借助读物中的图画阅读。4.?阅读浅近的童话、寓言、<br />故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有<br />自己的感受和想法，并乐于与人交流。5.?诵读儿歌、童谣和浅近的<br />古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6.?认识<br />课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所<br />表达的不同语气。7.?积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗<br />文 50 篇(段)。课外阅读总量不少于 5 万字。&rdquo;由此可以看出小学低年<br />级的阅读教学，应聚焦于&ldquo;喜欢&rdquo;和&ldquo;能读&rdquo;上。因此在指导低年级阅读<br />时应该注意到：一方面要激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，感<br />受阅读的乐趣，另一方面教师必须结合阅读教学，有目的地教给学生<br />有关阅读的方法，让学生运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高<br />学生独立阅读的能力。在这里，我就如何指导低年级学生进行课外阅<br />读的几种方法谈谈自己的薄见，给同仁们以抛砖引玉之用吧!<br /> 　　一、抓住孩子心理特点，激发阅读兴趣。<br /> 　　面对刚入学的学生，首先应该要让学生体会到读书的乐趣，因<br /> <br />为他们刚入学，认识的字也不多，如果就给他们规定要读多少书，那<br />样学生反而失去了兴趣，这样老师就要好好的引导他们读一些感兴趣<br />的书籍，采取形式多样的阅读方式来激发孩子们的兴趣，同时了解学<br />生感兴趣的是哪些读物，作到心中有数，低年级的老师此时充当的脚<br />色便是站在孩子的角度和孩子一起阅读，不但要&ldquo;引&rdquo;而且要&ldquo;激发&rdquo;孩<br />子内心的感受，让他们尝到阅读的快乐，我一般采取了以下的方法：<br /> 　　1、 故事引趣&mdash;&mdash;感受书的神奇<br /> 　　低年级学生识字量少，要培养他们从小就爱看书，老师首先就<br />要利用每天的夕会或者每周的班队活动课的时间，声情并茂的讲述一<br />些孩子感兴趣的故事，俗话说：兴趣是最好的老师。学生看到老师讲<br />得有趣，也会无形中受到感染，而且老师要有计划的坚持每天讲一个<br />小故事，这样耳濡目染，学生就会觉得书是那样的神奇，慢慢的也会<br />觉得书里有很多故事在等着他，而且，故事又是孩子最容易接受的一<br />种学习课外阅读的方法之一。<br /> 　　2、 留疑激趣&mdash;&mdash;调动读书的欲望<br /> 　　老师在讲故事的时候，可以设置一些疑问，这样，一方面吸引<br />学生听的兴趣，另一方面可以培养学生的求知欲，激发他们想读书的<br />冲动，例如我给学生讲 12 生肖的故事，最后我说：为什么老鼠要排<br />在第一位了，它那么小，还怕猫，学生一下子来了兴趣，这时我说，<br />想不想知道结果呢?学生纷纷要我讲，我却故作神秘的说，想要知道<br />答案，《十二生肖的寓言故事》里有哦，这时老师可以发给他们拼音<br />版的故事阅读，此时孩子们可津津有味的读得可起劲了。<br /> <br /> 　　3、 表演生趣&mdash;&mdash;体会人物情感<br /> 　　当学生阅读一些寓言或神话故事时，老师可以利用班队活动课<br />的时间，来进行表演训练，这样既锻炼了孩子们表演的能力，也促使<br />孩子认真阅读书中人物的动作、表情、样子，孩子的模仿的能力很强， <br />《格林童话》是我给孩子们讲得最多的，童话故事能给 低年级的孩<br />子充分的幻想，让他们在动人的故事中获得美与丑，是与非的学习，<br />记得我讲《猫和老鼠》时，学生演三次猫偷吃猪油的情景还记忆犹新，<br />孩子们演得惟妙惟肖，最后连好朋友老鼠也没逃脱它的嘴，在一阵阵<br />笑声中孩子们快乐极了，也尝到了书籍带给他们的欢乐。<br /> 　　二、课内课外相结合，感受读书之乐。<br /> 　　当学生有了阅读的冲动，老师可以利用课堂上的有效时间渗透<br />一些读书的方法，针对低年级的孩子，我们可以采用一些他们感兴趣<br />的乐于接受的方法。例如，当我们教一些朗朗上口的课文时，就可以<br />指导学生唱游的读，还有一些诗词...