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做不抱怨的教师读书心得体会范文3篇

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做不抱怨的教师读书心得体会范文 3 篇<br />   日常生活工作中做一个不抱怨的教师,教师要让自己的语言充<br />满阳光,时刻用母亲般的胸怀对待学生和教育事业,塑造好老师的阳<br />光心态,做一个阳光教师。下面是小编为大家收集整理的做不抱怨的<br />教师读书心得体会范文,欢迎大家阅读。<br />   做不抱怨的教师读书心得体会范文篇 1<br />   高尔基说过,书是人类进步的阶梯。在我看来书不仅是进步的<br />工具,也是人类灵魂救赎的法宝。寒假期间,我阅读了《做不抱怨的<br />教师》一书,受益匪浅。虽然书中没有给我们介绍如何去做好教育工<br />作,如何去设计教学内容,但是却震撼了我的内心,除去了教育工作<br />中那一丝幽怨与不满,用更灿烂的笑容去面对教育这个职业。长久以<br />来,社会一直给予教师这一职业最光辉的荣耀。但随着时代的发展,<br />社会的进步,人们的思想观、价值观的改变,家长对于自己的独身子<br />女捧为掌上明珠,对教师的要求也越来越高,施予教师的压力也随之<br />增加。所以我们如何去调节好自己的心态,才能面对生活充满信心,<br />对待工作抱有热情,建立良好的人际关系,做一个不抱怨的教师。<br />   抱怨的人生是可悲的,抱怨的生活是没有色彩的,抱怨不会使<br />我们在教育这个行业中出类拔萃,抱怨不会使我们成为孩子心中优秀<br />的教师,反而为我们徒增许多烦恼,让我们沉迷于对美好未来的向往<br />之中,却感无力的恐惧之中。教育是一种智慧,是一门艺术。如果我<br />们在教育中用朋友的眼光,用平等的地位去看待每一位学生,不让他<br />们束缚在我们给予的枷锁之下,那么孩子是不是会更乐观一些,笑容<br /> <br />会不会更灿烂一点。其实成绩并不是教育的最终目的,教育的本身在<br />于传道授业解惑。有些老师对于学生的成绩永远看不到满足。哪怕学<br />生考了 99 分,还要抱怨没有满分,似乎只有满分才算是优秀的学生,<br />只有满分才能证明自己的教育成果。在这种教师的压力下,学生就是<br />考试的机器,永远没有快乐的笑容,教师也永远生活在抱怨之中。此<br />外,爱玩是孩子的天性,但却被老师抱怨成不爱学习的坏毛病,同样<br />学生之间的小摩擦也成为教师抱怨的话柄。其实很多时候,学生之间<br />的小摩擦,也不那么紧要。这正如自然万物的生长一样,在摩擦的过<br />程中,学会了与他人相处的艺术。因此,我们教师让学生在摩擦中学<br />会交流,在摩擦中成长,这是一种自然选择的过程,而在此过程中,<br />我们教师不必责罚抱怨,适当引导即可。<br />   做一名不抱怨的教师首先必须要心理阳光。教师的一言一行都<br />会被学生所记录,只有当教师完美的塑造自己高尚的人格,才能去照<br />亮学生的心扉。作为教师时刻要保持积极乐观的心态,从容的面对教<br />育工作中的一切困难和挫折。教育不是一成不变的格式,时刻都会遇<br />到不同的事情,就好比大海中的航船,不可能一帆风顺,总要经历大<br />风大浪的考验。这就要求教师具备成熟的理智,正确的挫折观,良好<br />的情绪调控能力。只有这样,才能时刻充满阳光,才能让学生时刻沐<br />浴在你的阳光之下,幸福快乐的成长。<br />   做不抱怨的教师还要有爱。教育工作时充满爱的事业,这种爱<br />包括自爱与爱人。我们不仅要努力做到自尊、自重、自立、自强,还<br />要<br /> <br />   树立良好的教师形象,以身作则、为人师表。教师深受着国家、<br />社会、学校、家长的信任与重托。教师的一言一行都将会成为孩子们<br />模仿的对象。教师在教育中充满爱,让学生感受爱,久而久之,学生<br />也会成为充满爱的人,有爱心的人。<br />   做一名不抱怨的教师,用我们的心去教学生,去感受学生。去<br />感受生活带给我们的另一份财富。生活就是一面镜子你笑它也笑;你<br />哭,它也哭。不以物喜,不以己悲,保持快乐的心情,做个阳光老师、<br />有爱的老师。<br />   做不抱怨的教师读书心得体会范文篇 2<br />   当我拜读完《做不抱怨的教师》这本书,我心里为之一颤。为<br />自己曾经对工作的不满而懈怠;对学生的不满而愤怒。但今天读完这<br />本书让我的心灵仿佛释然了许多。这本书就像一剂良药慰藉了心灵,<br />我将用它的理论在今后的教育之路上践行自己的人生目标,实现自己<br />的人生价值。<br />   一、不抱怨工作,获得工作的乐趣。<br />   俗话说得好:好工作不如好身体,好身体不如好心情。的确,<br />愉...

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发布时间:2023-01-16 14:23:35 页数:7
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文章作者:U-131910

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