小学语文学科带头人培训心得

小学语文学科带头人培训心得<br /> 　　一个月的培训，一路走来，虽然有些疲惫，但是收获却是满满<br />的，感受也是幸福的。培训的每一天里，都有思想火花的碰撞、冲击，<br />既有观念上的洗礼，也有理论上的升华，既有知识上的积淀，也有教<br />学技艺的提升。在这一个月里，我们总共听了 13 位专家或深刻，或<br />睿智，或沉稳，或思辨，或宏观，或微观的讲座，心灵一次次地受到<br />熏陶，眼界一次次地得到拓宽，并一次次认识到到自己各方面知识的<br />匮乏。<br /> 　　一、实——工作生活化，学习生活化，生活精神化<br /> 　　一个月来我们听着专家的讲座，虽然杭城的冬季比我们所在的<br />城市温度要低上好几度，但我们的心里是暖暖的。因为从专家们的身<br />上，我们感受到的不仅仅是他们对于我们学术上的滋养，更重要的是<br />他们自身的人格魅力所带给我们的影响。首先，他们很谦逊，在他们<br />身上我们看不到一点专家的应有的派头，只有当他们站到讲台上的那<br />瞬间，学者的气场才会释放出来；其次，他们的讲座上接天线下接地<br />气，既有高端前沿的理论，又有深入实践的思考，可以引起我们的共<br />鸣与思考，真正服务于我们的教学实践。<br /> 　　二、新——只有不停地奔跑，才能停在原处<br /> 　　现在新一轮的教学改革如潮水涌来，无论我们愿意或不愿意，<br />都将成为其中的一员，差别仅在于“愿意的命运领着走,不愿意的命运<br />拖着走。”那么，我想给我们授课的这些专家就是那些领着我们走的<br />人。首先，要有开阔的视野，像摄影、信息技术的合理运用，都是可<br /> <br />以为我们的教学服务的；其次，要有独特的视角，郑桂华老师的讲座<br />之所以让我们耳目一新，就是因为她对作文教学所作的全新的诠释，<br />惊叹于她的作文课居然可以这么教，而且背后还有着强大的理论系统<br />的支撑，着实让我佩服至极；第三，要学会思考，做好人生的“四则<br />运算”题，在专业的发展上制定好自己的职业规划，加倍努力，除去<br />一切障碍，减掉一些借口，乘胜追击，从专业发展的羊肠小道，走向<br />发展的汽车大道。<br /> 　　三、专——三英寸宽，一英里深<br /> 　　邓夏秋老师的一句话我特别喜欢：“做自己喜欢的事，一不小<br />学就成了主角。”其实，这些天我们所接触的这些专家又何尝不是如<br />此，他们都是在自己的领域里深入研究、深入思考，专注一点，做大<br />做强，这才成就了他们的“专”。在课程设置上，既有专家理论指导又<br />有学员教学实践、还有我们的草根论坛，既有学科理论知识又有现代<br />信息技术，既有课题论文的指导又有名师示范的引领，让我见识到每<br />一位专家在各自领域里所取得的不菲的成就。在我们的教学中，我们<br />更应该努力提高教师个人的专业素养，才能走的更深、更远。<br /> 　　每一次的讲座都是那么朴实却令人回味无穷，老师们对于课堂<br />教学、对于文本解读、对于教育科研那种独特的视角，着实让我醍醐<br />灌顶，受益匪浅，希望自己今后在教学实践中会去深入研究并付诸实<br />践，努力提高自己教育教学水平。告诉自己，奔跑吧，只有不停地奔<br />跑，才能停在原处！<br /> <br />