2020暑期小学语文远程培训心得

<br> <br> 以下两篇文章是为您2020年暑期小学语文远程培训的体会。 <br> 2020年夏季小学语文远程培训的体会 <br> 20xx年暑假，我参加了xx小学语文(人民教育版)远程教育研究，收获颇丰。精彩的教学场景、精辟的教材分析和切实可行的教学建议让我久久难忘。如果用一个词来总结参加这项活动的经验，那将是一大好处。研究经验总结如下: <br> 首先，创造良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响教学效果。 <br> 看完阅读课后，我想著名的老师们已经反复仔细地研究了课文。他们找到了课文的思路，掌握了关键词，找到了关键词和表达的思想感情。在课堂教学中，每一位著名的教师都以热情、积极的状态把知识和技能传授给学生，让学生的心随着教师的情感澎湃。 <br> 第二，在阅读教学中，要有明确的目标，把握重点和难点。 <br> <br> 在本研究中，专家对阅读的教学建议给了我对人教版教材的新的理解和把握。采取有效措施，掌握阅读教学的一般步骤，培养理解词语的能力。阅读教学一直是语文教学的重点。有必要帮助学生掌握阅读方法大声朗读和默读。掌握阅读课文的一般步骤。作为一线教师，我将按照新的语文能力实践体系，致力于提高学生的语文综合素质，促进语文课程呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主导地位，努力创造有利于学生素质的空间。 <br> 第三，解读教材和课堂教学策略。 <br> 1.教科书是最重要的教学资源。只有努力工作，刻苦学习教材，正确理解每篇课文的内容，明确编辑的编辑意图，才能充分利用教材资源，才有可能超越教材。然而，在实际教学中，我们应该根据自己的实际情况进行调整，直到达到最佳效果。 <br> 2.在教学新教材时，要把教材作为一个整体来抓，明确教材的编写意图和系统特征，明确教材与《课程标准》、教材和各种课程之间的内在联系，明确教材各种编辑设计的意图和重点，教学方法有哪些变化，取得了哪些独特的进步和收获， 从而准确设置备课和教学活动中的教学重点和难点，找到落脚点，达到《课程标准》提出的课程目标，有效实施语文教学。 <br> <br> 3.小学语文教学有教学方法，但没有固定的教学方法。只有那些能激发学生强烈学习需求和兴趣的教学，只有那些能给学生足够的自主空间和足够的活动机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能从根本上改变学生的学习方式，才能使语文课堂探究课堂充满活力和生机。阅读教学专家报告告诉我们，没有坚定的新课程理念，就不可能真正改变教与学的方法。只有老师真正“放手”，教室才会充满活力。 <br> 总之，这次小学语文(人民教育版)远程教育研究为我提供了一个难得的平台。我一定会珍惜这次学习和研究的机会，认真学习，用我的时间给自己“充电”，为将来更好的教学打下良好的基础。 <br> 2020年夏季小学语文远程培训的体会 <br> 在培训过程中，我看了许多专家精彩的讲座，受益匪浅。通过这次远程教育和培训，我收获了很多，受益匪浅。我真的意识到我以前的知识是多么肤浅，我的理论知识是多么缺乏。 <br> 演讲是一门艺术。这种训练让我觉得还有很多东西要学，也有太多东西要学。冷静下来，想想你在过去20天里获得了什么。我觉得我得到的是我和那些著名老师之间的差距。 <br> <br> 1.通过这些专家和权威人士的研究和讨论，我们现在教授的语言正在经历阅读教学和创新的转变。然而，当我平时上语文课时，大多数时候我只是为了教课文而教课文。我还没有真正实现从“教课文”到“教语文课内容”的质的飞跃。特级教师沈大安说:“第一层:教课文和知道故事是一门不熟悉的课程，因为它没有进入语文教学的大门。”。第二个层次，教授课文和理解真理，似乎比第一个层次好一点，但也好不了多少。这也是一堂相对较差的思想道德课。第三个层次是积累语言、形成能力、发展思维和培养情感。这是一堂真正的语文课。“在我看来，这样的一个班级是一种高层次的班级。我一直在努力接近这个方向。相比之下，我们学校不是在研究这个课题吗？事实上，我们学校领导的教学理念处于我国语文阅读教学改革的前沿。我们著名的老师和专家站在我们这边。 <br> 2.我们应该培养自己的课堂语言，吸引人的课堂和高效的课堂。首先，教师迷人的语言应该被用来使我们的课堂语言简洁，精炼，丰富和美丽。这也是教师重要的基本教学技能。 <br> <br> 3.作为一线教...