美术培训心得体会新版范例集锦

　　【导语】心得体会就是一种读书、实践后的所思所感，<br />其实它也是一种很好的学习总结经验的方式，它有助于我们<br />找到更适合自己的学习与工作方式，从而让自己的内在得以<br />提升。那么，心得体会该怎么写呢？今天 XXX就给您提供了<br />美术培训心得体会新版范例集锦，希望对您的写作有所帮助。<br />　　【篇一】<br />　　一、教学理念的更新.新时期的小学美术教育有这样一些<br />特征：<br />　　首先，美术学习不再是一种单纯的技能技巧训练，而是<br />一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整<br />个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是<br />在情感、思想的表达、交流中产生发展的；其次小学美术教<br />育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学<br />生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、<br />表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性<br />发展和全面发展。新教育強调培养学生学习兴趣，强调学生<br />自主探究学习，合作互动学习，強调情感体验，注重学习的<br />过程，注重跨学科学习，通过美术实践活动提高学生的整体<br />素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。这种教<br />育要求美术教师在教学中重新定位自己的角色。教师不再是<br />知识的传授者，而是学生学习的促进者、合作者、辅助者，<br />以学习者的平等的心态参与到学生的自主学习活动中去，协<br /> <br />同合作，师生互动，因材施教，教学相长。<br />　　二、教学内容的有效性，可以利用微课进行教学。教师<br />要善于灵活地运用教材，创造性地使用教材，对教材中一些<br />多余的或深浅度不适合学生的内容进行删减，也可以把自己<br />的经验和见解结合进来。<br />　　三、教学结构的有效性。以往的教学模式都是教师先讲，<br />学生后画，所占时间偏长，比较枯燥。应采取以下方法：一<br />是采用边讲解边示范、边练习、边辅导的分段教学法，这样<br />有利于教师发现问题及时解决纠正，提高学生的兴趣。二是<br />改课前回顾评议上次作业为课尾当堂总结，减少学生的遗忘。<br />三是改课下批改作业为课上当面批改与课下批改相结合。课<br />上批改可以面对面地纠正、示范，很直观形象。但由于时间<br />有限，教师不可能当堂全部批改，因此必须以课下批改来补<br />充。<br />　　四、教学方法的有效性。中小学生绘画教学要尽量避免<br />枯燥，这就要求教师必须潜下心来认真研究教材。根据学生<br />的特点，用新颖、实用和科学的教学手段来授课。五、学生<br />作业评价的有效性随着新课程改革的深入，新的教学评价改<br />变了以往只重结果不重过程，只重教师不重学生的教育观念。<br />美术课堂评价经常会出现只有个别学生作品得以展示作品、<br />参与评价，评价还存在教师一言谈的情况，展示、评价的全<br />体性、全面性不够，不利于学生的兴趣的培养和全面发展。<br /> <br />　　因此，有效的评价观也是美术课堂有效教学的关键。儿<br />童之间在心理和生理上存有极为相似之外，有一种与生俱来<br />的东西&mdash;&mdash;丰富的想象力和大胆的表现能力。学生与学生之<br />间更了解彼此的兴趣、爱好，更容易沟通情感，更能读懂其<br />美术作品的内涵。因此，在儿童绘画评价中我们可以在学生<br />自我评价的基础上，充分调动其他学生共同评价，让同学之<br />间互相学习，取长补短，对作业中存在的问题，可以得到及<br />时的解决。让学生相互评价，用学生的眼光欣赏学生的作品，<br />是美术老师不可替代的。对学生的情感进行培养，也是我们<br />美术教育的目标之一。有些教师误认为学生的作业漂亮美观，<br />教学就算成功了。其实不然，他们只看到了作业完成后的效<br />果，忽视了儿童的作画过程。在教小朋友画《下雨了》一课<br />时，其中有个小朋友的画面中除画上了雨中撑伞的人外，还<br />画了许多条又黑又粗的短曲线。这些黑曲线使得本来挺漂亮<br />的画面变得一点儿也不美观。问他为什么要画这些黑曲线。<br />&ldquo;老师，这是在打雷。我没有乱画。因为雷的声音很响，听<br />上去很害怕，所以我就用黑颜色画打雷了，&rdquo;他认真地解释道。<br />这幅看上去并不怎么样的画，如果没有孩子精彩的介绍，画<br />中展现出来的丰富想象力就不会被发现。因此在教小朋友绘<br />画时，不能要求学生&ldquo;依葫芦画瓢&rdquo;，应当给孩子想象的空间，<br />让他们在画中完全自由地流露自己的思想感情，表达自己的<br />意愿。教师在帮助、指导、评价时，要理...