2020课题研究心得体会范本精选3篇

2020 课题研究心得体会范本精选 3 篇<br />【篇一】课题研究心得体会范本精选<br />　　3 月 11 日我参加了乡组织的课题研究培训，感受颇多。在培训会上，县教<br />研室范主任，周主任作了精彩的报告，我乡王校长也做了报告。现在将心得体会<br />写出来。<br />　　范主任的《以课题研究为平台，促进教师专业成长》，使我知道了课题就是<br />一个问题、愿景、主题，课题研究是科学研究最常见最基本的方式。课题研究的<br />过程包括课题的选择与论证、制定研究计划、查阅文献资料等。<br />　　我们就行课题研究是学校发展的需要，教师成长的需要。课题的.原则一共<br />有 8 个，那就是：方向性原则、科学性原则、过程性原则、合作性原则、推广性<br />原则。课题研究的一般流程有选题、论证、成立课题组、申请立项、开题、制定<br />课题实施方案、按计划实施研究、结题鉴定。<br />　　课题的来源有理论和实践两方面，选题一共有四个方面：<br />　　1、从日常的教学实践中发现问题。<br />　　2、从教育教学实际，所急需解决的问题中提出问题。<br />　　3、从先进的经验和方法中提出问题。<br />　　4、从有关部门发布的课题指南中得到问题。选题注意事项一是从实际出发，<br />在研究中实践，在实践中研究。二是不攀高、不求大、不贪多，提倡小课题。课<br />题论证是对已初步确定的课题进行分析、评价和预测，是课题确定的深化。<br />　　我认为搞一个课题研究真不容易，要有一个业务能力强，组织能力强的团队，<br />踏踏实实干事的人。现在，我们乡就缺少这样一个团队、一个核心人物，、组织<br />者谁会是这个人呢？我也同样坚信认识比行动更重要，我们要进行课题研究，一<br />定要首先认识到课题研究的重要性，从思想上改变自己，然后落实到行动上。我<br />们要全身心的投入，不断思考，不断尝试新的挑战。我们要见了一个规范的团队，<br />不断学习，要科学、有一定的策略。<br /> <br />　　周主任的《把教研做在课堂上》的报告使我知道了教育应该是一种幸福而完<br />整的生活，我们要然课堂焕发生命的活力。一堂好课，一共有五个基本要求，那<br />就是：有意义、有效率、有生成型、常态性（为学生为孩子上课）、有待完善，<br />扎实、充实、丰实、平时、真实，组成了一堂好课的基本要求。<br />　　我认为不要教给学生现成答案，一定要让学生经历学习的过程，要让学生爱<br />上课堂。我们要给孩子学习的动力，我们教师自身就是一种教学资源，一定要挖<br />掘好。我们要面带微笑、满怀激情的上好每一堂课。我认为我们课堂现在存在的<br />问题主要是重结果轻过程。<br />　　我们教学时千万不要急于求成，一定让学生去经历、探究，我们当老师一定<br />要的帮助学生去学习、探究，而不是教给学生多少知识，我们要尊重学生让学生<br />学得愉快。环境我们不能改变，别人人我们不能改变，但是我们能改变自己。从<br />想在开始我要接纳我不能改变，努力改变我能改变的做一个合格的人民教师<br />　　我们乡校长的《课题研究贵在持之以恒》的报告，使我懂得了我们要不断思<br />考、不断反思、不断进步，立足课堂致力于课堂改革让自己的课堂越来越精彩。<br />我们要像王校长一样进行课题研究，寻找合适的切入点，选择适合的课题进行研<br />究。酸甜苦辣都是营养，成功失败都是收获。最后把简单的事做好，持之以恒进<br />行课题研究。课题研究，我们正在上路&hellip;&hellip;<br />【篇二】课题研究心得体会范本精选<br />　　为了进一步深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生的自主学习、合作<br />交流、主动探究能力，我参加了&ldquo;农村小学数学课堂导入的课题研究&rdquo;课题实验。<br />我在同组的同事指导下，通过研实验，初步取得了一些的成绩。现体会如下：<br />　　一、严格要求，务实开展。<br />　　自我申报&ldquo;农村小学数学课堂导入的课题研究&rdquo;课题立项后，为保证课题研<br />究能在科学有序的工作状态下顺利开展，我制定了课题研究的管理细则。要求做<br />到&ldquo;三必须&rdquo;：必须随时听课，了解实验的状况；必须加强学习，用科学理论指<br />导实践；必须准时参加课题小组学习活动。加强自身理论的学习，做实验记录，<br /> <br />每学期上一节实验汇报课，写一份实验论文或实验心得体会、教学反思等，做到<br />边实践边学习边总结。<br />　　二、加强理论学习，提高科研水平。<br />　　要想顺利的实施本课题，我清楚的认识到必须转变教师&ldquo;角色&rdquo;意识。...