教师成长心得体会范本【3篇】

　　【导语】教师的成长是伴随着教师职业生涯的个体社会<br />化过程进行的，是衡量一个教师综合素质提高的重要因素。<br />以下是由 XXX为您带来的《教师成长心得体会范本【3篇】》，<br />供大家的品鉴。<br />　　教师成长心得体会【1】<br />　　第二次集中培训，当我听了特级教师虞大明老师的讲座<br />《盘点成长路上的关键词》后，感触颇深。虞老师的讲座，<br />精彩纷呈、行云流水，在轻松愉悦的氛围中让人增长见识。<br />虞老师用 8个关键词串起了自己成长路上 8个最为关键的原<br />因：机会、导师、公开课、比赛、研究、勤反思勤动笔、否<br />定与超越、&ldquo;悦&rdquo;读一切。正因为他牢牢地把握住了这些因素，<br />让自己由一位无名小卒走到了小学语文的高端舞台，并还将<br />继续活跃在备受瞩目的舞台上。<br />　　对于每个人来讲，机会是平等的，只看自己是否会把握、<br />会珍惜而已。虞大明老师盘点自己的成长之路，告诫我们：<br />承载着理想登上舞台，把握住机会走向成功。我在实验小学<br />工作已是第七个年头了，这七年既短暂又漫长，这里边既有<br />领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己<br />走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有<br />几点成长感悟与大家分享：<br />　　一、时刻保持一个良好的心态。<br />　　教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心<br /> <br />态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心<br />态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事<br />情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身<br />的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要<br />有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人<br />来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，<br />都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、<br />别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。<br />　　二、懂得感恩是教师成长的必备素质<br />　　要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要<br />具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，<br />爱从事的工作;有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努<br />力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长&hellip;&hellip;现在回<br />顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，<br />是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。<br />　　三、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务<br />水平<br />　　美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的<br />经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的<br />公式：成长=经验+反思。我们最需要反思的就是自己教学行<br />为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理<br />等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几<br /> <br />个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗?对教材<br />的解读，有更恰当的角度吗这节课的教学目标合理可测吗?这<br />节课中最难忘的一个细节是什么?这节课的遗憾是什么?如果<br />重新来教这节课，哪个地方最值得改进?反思的深度，决定着<br />教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反<br />思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的&ldquo;明星&rdquo;。<br />　　作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处<br />事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，<br />用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。<br />　　四、有承担才有成长<br />　　除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导安排的工作。<br />这个学期我接管少先队工作，我觉得是领导给了我一个很好<br />的学习和锻炼的平台。总之，我会尽我所能、用心地做好领<br />导安排给我的这份工作。<br />　　教师成长心得体会【2】<br />　　学习《教师成长手册》后我才发现一日活动中的各个环<br />节都是有讲究的，从早晨的来园活动、户外活动、一日生活<br />活动、游戏活动、学习活动、晚上的离园活动每一个活动环<br />节都需要我们自己精心设计，这样才能使幼儿得到很好的发<br />展。<br />　　我就其中的运动活动讲讲我自己的学习体会。<br />　　一、加强观察、关注个别差异，注重启发和随机指导<br /> <br />　　要指导幼儿，首先要了解幼儿，要了解幼儿，就要通过<br />观察。观察要有目的性和连贯性，经过多次观察，才能正确<br />估计幼儿的活动水平。<br />　　教师除了在一旁观察，然后适时...