校长岗位提高培训班心得

校长岗位提高培训班心得<br /> 　　201x 年 4 月至 5 月底，我作为雨花区桃花小学校长，在长沙市<br />教育学院的统一指导和安排下，参加了小学校长岗位提高班的学习，<br />通过一个半月的培训以及在培训过程中的研讨、交流、学习，我学到<br />了许多先进的教育教学管理理论，丰富和了管理知识，提高了管理能<br />力，让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想的<br />现代教育、办学模式。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。<br /> 　　校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，<br />校长是教师的首席教师，又是学校领导集体的带头人。校长的工作是<br />对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、<br />法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确的<br />确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施<br />这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所<br />学校，就要明白校长的三部曲：时代的眼光，社会的良知；正确的理<br />念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。作为校长，在工作实践<br />中你可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同<br />的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无<br />策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，<br />并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产<br />生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中<br />起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前<br />面。<br /> <br /> 　　校长要有事业心和责任感。学校办得好坏，首先是校长的责任，<br />校长应该有高度的责任感和使命感。为了学校发展能做到豁得上，拼<br />得上。<br /> 　　校长要善于学习。人类在进步，社会在发展，知识经济，一日<br />千里，不学习就要落伍，就难以指挥落实。因此，校长要不断较为系<br />统地学习政治理论知识，丰富自己的头脑。尤其注意学习先进单位的<br />经验和优秀校长的治校方略，使自己真正武装起来。<br /> 　　校长要勤于实践。有作为才有地位，只有不断探索实践，才能<br />有所作为。校长在实践中，要不畏艰难、勇于探索、真抓实干，结合<br />本校实际，找出问题所在，研究对策方法，制定措施策略，严格落实<br />奖惩。<br /> 　　校长要长于反思，加强修养。孔子说过，吾日三省吾身。校长<br />要经常反思自己的的言行举止，所思所行，多奉献，少索取，多吃苦，<br />少享受，勤政廉洁，雷厉风行。只有如此，才能带好头，才能信于民，<br />服于众。<br /> 　　校长要重视师资队伍的建设。在这次学习中，省内外许多专家<br />的讲座使我受益匪浅，我感受最深的是应该非常重视教师队伍建设，<br />着力打造一支名师队伍，以名师带动全校教师的专业化成长，引领教<br />育教学新观念。我对以下两句话感受最深&ldquo;知识改变命运；教育就是<br />财富；学习就是生命。&rdquo;和&ldquo;只有将人的培养、将完整人格的自我塑造<br />而不仅仅是知识的传授看作教育的最终目标，生命的无限可能性才能<br />在教育的过程中展开，教师才能成为富于时代精神、创新精神的人，<br /> <br />教师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不可替代性。&rdquo;它明确<br />道出了&ldquo;先有名师，才有名校&rdquo;，这个实在的师资培训工程的重要性。<br />教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实<br />的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的<br />宇宙。潜移默化，互相影响，不但在教育或教学工作上收到明显的效<br />果，同时也营造了一个和谐、进取的校园。这里可从以下几点出发：<br /> 　　1、要突出抓好教师队伍建设。<br /> 　　一要抓好培训。采用请进来，走出去的办法，让老师不断充电，<br />从而提高自身的业务素质。尤其重视校本培训和教研工作，集众人智<br />慧，促个人成功。二要抓好考核奖惩。作为激励机制，考核奖惩最有<br />力。要有切实可行的考核制度，并严格奖惩。三要关心教职工的生活。<br />把人本思想落实到学校管理工作中去，制度是无情的，管理应该是有<br />情的。<br /> 　　2、要向课堂要质量。<br /> 　　课堂教学是提高教育教学的主阵地。提高了课堂教学效率，也<br />就是提高教学质量，课堂教学要真正突显学生的主体地位。教师要少<br />讲少讲再少讲，学生要多练多练再...