关于帮助孩子学习有效的方法

关于帮助孩子学习有效的方法<br /> 　　关于帮助孩子学习有效的方法<br /> 　　怎样才能学习好？这是家长们的一个老话题。现在，大多数家<br />长都已明白，想要孩子学习好，最关键的是孩子要&ldquo;学会学习&rdquo;。家长<br />怎样做才能帮助孩子&ldquo;学会学习&rdquo;呢？这里有必要提几点建议供家长参<br />考。<br /> 　　一是培养孩子兴趣，养成学习习惯。家长要千方百计发现和培<br />养孩子的学习兴趣。孩子的学习兴趣，往往是从一个问题一门课程逐<br />步扩展的。孩子对学习有了兴趣，家长就可乘势引导孩子树立学习观<br />念，让孩子明白他的主业、他的责任就是学习。有了责任意识，这时<br />再引导孩子养成学习的习惯便是水到渠成的事了。良好的学习习惯自<br />然而然地会内化为孩子的学习自觉。没有&ldquo;学习兴趣&mdash;&mdash;学习意识&mdash;&mdash;<br />学习习惯&rdquo;这样一个循序渐进的引导，家长一开始就劈头劈脑地要孩<br />子&ldquo;自觉&rdquo;学习是很难奏效的。<br /> 　　二是启发孩子思考，掌握学习方法。与人鱼不如教人渔。孩子<br />自觉了，学习就成了平常事，而且在学习时还会产生新的乐趣。帮助<br />孩子解答学习中遇到的所有难题，这不是家长的责任，也不是家长力<br />所能及的。而启发孩子思考，养成良好的思维习惯，帮助孩子掌握学<br />习方法倒是家长应尽力而为的事。什么是良好的思维习惯？简言之，<br />就是在学习时能思考，思考每个知识问题的三个方面&mdash;&mdash;&ldquo;是什么&rdquo;、<br />&ldquo;为什么&rdquo;、&ldquo;怎样做&rdquo;。因为这种思考，能帮助孩子不但&ldquo;知其然&rdquo;而且&ldquo;知<br />其所以然&rdquo;。勤于思考并且善于思考的孩子，就会逐步掌握适合自己<br /> <br />的一套学习（预习的、复习的、听课的、背记的、思考的、解题的、<br />考试的等）方法。有了良好的学习方法，孩子的学习就游刃有余了。<br />学习也不会成为孩子的难事了。<br /> 　　三是辅导帮助孩子，学会使用工具。学习是孩子的工作。为了<br />提高学习效率，就必须掌握一些学习工具。笔和尺是工具，各种字典<br />词典也是工具，都有一个怎样使用的问题，会用善用，就能促进学习。<br />现在还有电脑、电子教育软件等，这是更高级的学习工具，怎样使用<br />要学习，怎样利用更要有一个正确的认识和安排。家长在这方面，也<br />要通过咨询学习，才能履行辅导帮助孩子掌握这些学习工具的职责。<br /> 　　总之，孩子的学习涉及的内容实在太多。但仅从家庭教育规律<br />来说，有一句话是一定要强调的，这就是&mdash;&mdash;<br /> 　　想要孩子好好学习，家长更要天天向上<br /> 　　篇一：关于帮助孩子学习有效的方法<br /> 　　水君老师：我们今天要讨论的话题是：如何帮助孩子通过好的<br />学习方法提高成绩，达到事半功倍的效果。<br /> 　　水君老师：在这个问题上，我们分两步走，<br /> 　　消极影响不大。好比一个来自家庭困难的学生&mdash;&mdash;她不会因为<br />家里买不起练习册而做为学习不好的必然理由。<br /> 　　羽若家长：对！我家孩子就是这样！<br /> 　　子夜老师：不过，我认为：今天讨论的主题是，如何帮助孩子<br />获得好的学习方法来提高成绩，而不是让孩子使用我们自认为好的学<br />习方法来获得成绩。也就是说。好的学习方法首先让孩子自己获得，<br /> <br />家长只是帮助一下而已&mdash;&mdash;而非代劳，仿佛礼品一样赠与给孩子。所<br />以我们探讨的是家长在孩子获得好的学习方法这一过程中应该发挥<br />怎样的积极作用而已。<br /> 　　羽若家长：正确！<br /> 　　羽若家长：我看着孩子自己摸索，我干着急，我不知道怎么发<br />挥我的积极作用！ 阿呆他爸：嗯，但实际中往往会有难度。大家有<br />什么好的方法吗？<br /> 　　水君老师：我一般都是跟孩子讨论，看别人为什么学习好？然<br />后在探讨别人学习方法的同时，把我要灌输给她的方法套进去，她会<br />在模仿中形成习惯的。<br /> 　　子夜老师：面对很多难题，如果我们还一个角度看，可能就不<br />是问题了。今天讨论的关键词是&ldquo;帮助&rdquo;，也就是说如何才能让观念渗<br />透到孩子的心里去，化为行动！在讨论这个问题前，有一个问题需要<br />分清：就是我们的孩子到底是学法不好，还是他们的方法本身是正确<br />的，只是火候不够。好比地下明明有水，我们只挖了两下没出水，就<br />说我们选择地点有误一般。首先要分清楚这个问题，学会甄别，然后<br />再谈。<br /> 　　水君老师：正确！<br /> 　　子夜老师：比如，孩子&ldquo;复习&rdquo;的方法，未必通过复习就能提高<br />成绩&mdash;&mdash;是&ldquo;复习&rdquo;方式有误呢，还是&ldquo;复...