语文教师的师德师风心得体会范文

语文教师的师德师风心得体会范文<br /> 　　自从踏上三尺讲台,每天都会面对那一张张纯真而又渴求知识的<br />脸, 面对着我的学生们, 我的内心时时都感觉自已的教学责任有多么<br />重大, 因为在他们的眼里我就是那个所谓辛勤的园丁，我就是那个总<br />燃烧不尽的蜡烛。我就是那个他们求学途中的指挥官。我的一言一行<br />都会最直接地带来学生们的一系列的强烈反映，我想这就是“教师的<br />威力”。古人有语：“师者，传道授业解惑者也。”于是，自已也总按<br />照古训与教育形势的号召来要求自已。由起初手忙脚乱地应付学生随<br />时发生的问题到后来的得心应手，慢慢地我觉得我不再是那个传道解<br />惑的师长，而是变成了他们的知心朋友。通过这次师德师风集中培训<br />后，更坚定地我的教育观念。缘于那句话：“学高为师，德高为范。”<br />说的都是为师者不仅仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的<br />师德，高尚的师风才是搞好教育的灵魂。<br /> 　　听了许多位一线教师述说着自已那平凡而又深刻的教学生涯，<br />我的眼睛不知怎么总喜欢湿润起来，因为他们用自已的坚实的脚步走<br />出了一个个具有自已独特风格的人师形象。在他们的内心饱含的不仅<br />仅就是渊博的知识，占有更多的是为人师的对学生爱的热忱。有位教<br />师说道：“因为爱，所以爱!”因为我们当教师要想把工作干好，就必<br />须心中要有爱。就必须有更高标准的师德风范。高尚的师德是新时期<br />教育形式下对我们教师的职业要求。因此，现把在此培训活动中的心<br />得总结如下：<br /> 　　一、立师德。<br /> <br /> 　　在此培训活动中，我感觉到师德的表现是多方面的，教师经常<br />与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，<br />甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时<br />刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，<br />不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚，<br />抱怨学校或贬损其他老师。否则，不仅会对学生产生不良影响，同时<br />也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，<br />知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就<br />很难再改变。所以，教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。<br /> 　　二、树师风。<br /> 　　师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对<br />事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的<br />神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工<br />作热情，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业对认<br />真批改，这样虽然辛苦些，但可以准确了解每个学生的学习情<br /> 　　况，也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存<br />在什么问题，再进行针对性的改进。学生见老师如此认真，自然也会<br />认真学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的<br />教学效果。<br /> 　　三、强师能。<br /> 　　教师要时刻想着学生，一切为了学生。企业的口号是“向 8 小<br />时要效益”，而我们的一节课才 40 分钟，对学生来说是极其宝贵的，<br /> <br />所以我授课的原则是“向 40 分钟要效果”，尽力使课堂学习效果最大<br />化。当然，这就需要在课前认真备课，特别是对于语文课程，作为我<br />们中华民族的语言，学好它是学好其他学科的基础，因此，我在上每<br />一节课的时候，课前都要精心安排教学设计，全面考虑学生的学习情<br />况，强化自已的语文教学方面的专业功底，力图上好每一节课，正如<br />一位老教师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”。<br /> 　　教师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地<br />保留。对于自己编写的教案、收集的资料等，都应毫无保留地提供给<br />学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的尊重。同<br />时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力，正如美国历史学家<br />杜兰特所说“教育是一个逐步发现自己无知的过程”。<br /> 　　树立良好的师德师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，<br />培养良好的师德。希望能借助本次培训活动，让我们一起“立师德，<br />正师风，强师能”，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好。<br /> <br />