读窦桂梅老师《玫瑰与教育》心得

读窦桂梅老师《玫瑰与教育》心得<br /> 　　篇一：读书心得　　心 灵 鸡 汤<br /> 　　&mdash;&mdash;读窦桂梅老师《玫瑰与教育》心得<br /> 　　陈庄镇小流屯中心校 周胜春<br /> 　　提起窦桂梅老师，我总是不由心生一种高山仰止的崇敬之情。<br />她那精妙的教学设计，扎实的教学基本功，深厚的人文素养就如一道<br />道美味的心灵鸡汤，给人以最舒心的滋补。<br /> 　　《玫瑰与教育》这本书给我们讲述的都是她教学生活中的随<br />笔和感想，但是正是这些朴实的故事，真实的思考，却看到了玫瑰的<br />率直热情的个性，对教育、生活的热爱和执着追求，她充满激情与思<br />考的人生历程，我被这样的勤奋和执着所感动着，被她那种坚持真理<br />的信念所折服。<br /> 　　窦老师在自序中讲述了她写作成长的经历，没想到这么一位全<br />国闻名的教育专家，在开始写作的时候也是&ldquo;上气不接下气&rdquo;，而且也<br />没有经过<br /> 　　学院派的写作训练。但她真正开始写作的时候，发现自己的文<br />字是那么的笨拙。有时心里的感受很强烈，可倾吐出来的文字却很蹩<br />脚；有时甚至会有一种羞耻感，产生永远与笔告别的念头。读到这，<br />我不禁也想到自己现在倒真的有这种感觉：总觉得教育生活中有许多<br />让自己感到的一刹那，可真的来诉诸笔端，可又觉的无话可说，即使<br />写出来也总觉的也内心感受相差甚远。后来，窦老师是在网上以&ldquo;玫<br />瑰&rdquo;为名发帖练笔，并形成了习惯，像吃饭一样每天必不可少的时候，<br /> <br /> 　　才蓦然发现这几年已经有了不少的长进。这才明白，练笔好比<br />开花，没有一定时间和力量，是不可能让一瓣一瓣的花朵展开自己的<br />面容的，以为刚一动笔就能一鸣惊人，那或是天才，或者只是妄想了。<br />后来又读到鲁迅称自己的文字是&ldquo;逼写&rdquo;出来的，心里这才安慰：即使<br />是天才，也需要漫长地、艰苦的修炼。窦老师的这段经历也让我的心<br />里得到了安慰，只要坚持下去，我的梦想总能实现，即使因为自己太<br />笨，但努力了，最后总不会留下遗憾。<br /> 　　窦老师说：&ldquo;经常有人问我，你怎么有那么多话可写？从哪里<br />获得写作的源泉？&rdquo;其实这也是我们有所追求的普通教师的疑惑。窦<br />老师给出了答案：立足当下，着眼一生，无论如何也要&ldquo;挤&rdquo;时间阅读，<br />并用笔促进自己的思考&mdash;&mdash;这是促使自己成长大科学途径。坚持用文<br />字记录自己的教育生活，让忙碌地自己不断与宁静的自我进行对话，<br />让冲动的自己不断接受理智的自我批判，让实践的自己不断接受理论<br />的自我审查。这样的写作，已不仅是记录生活、积累经验的一种方式，<br />它更是逼迫自己坚持实践、勤于阅读、深入思考的强劲动力，是一种<br />让我们反思着的存在。<br /> 　　玫瑰是美丽的，窦老师不仅有美丽的外表，更有美丽的内涵。<br />宋代名家黄庭坚说：&ldquo;三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。&rdquo;窦老<br />师&ldquo;每晚坐拥书城，甚至将所有的课余时间都用来读书和记录&rdquo;。她说：<br />&ldquo;读书，让我们在有限的从教时间内，实现自身的无限。&rdquo;&ldquo;读书，是<br />我心灵的振翅；读书，是我精神的呼吸&rdquo;，她把读书比作光合<br /> 　　作用，读书犹如在进行化学反应，她的美容经验就是读书。因<br /> <br />为读书，窦老师每天精神抖擞，因为读书，窦老师睿智、豁达、优雅<br />而美丽。我钦佩于窦老师对读书的挚爱，倾羡于窦老师读书的境界：<br />&ldquo;每每读书至深夜，甚至凌晨，彼时我总感觉自己生命的花朵在黑夜<br />中尽情地舒展绽放&rdquo;。<br /> 　　闲暇之余读读书，确实是一种享受，远离喧嚣，与书本对话，<br />倾听大家之言，梳理自己的感受，心绪自然而然变得恬淡宁适。不过，<br />在繁忙的工作间隙，挤出时间读书，同样也能体味其中的愉悦，这时<br />的读书是一种休憩，一种放松。&ldquo;腹有诗书气自华&rdquo;，读书&ldquo;使人风度<br />高雅，气宇轩昂，远胜过服饰上的奢华或家宅中的堆金积玉&rdquo;。我也<br />喜欢看书，当然谈不上因读书而气质优雅、容颜美丽和言语有味，只<br />是喜欢书本散发出的淡淡香味，尤其是看书时将自己的全部注意力集<br />中于书中的内容，可暂时抛开一切烦琐。有时逃避一下，也未尝不可，<br />谁叫我是一个凡夫俗子呢。<br /> 　　玫瑰是带刺的，在《玫瑰与教育》中，窦老师虽不是酣畅淋漓<br />地针砭教育时弊，但冷静地分析教育中存在的问题，清醒地反思自己<br />与他人的教育实践，让我再一次竖起了大拇指。窦老师是在上公开课<br />&ldquo;一炮走红...