关于读《怎样当老师》读书心得
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关于读《怎样当老师》读书心得<br /> 在同事的推荐下,我认真拜读了王晓春老师的著作《今天怎样当<br />教师》,虽然书中的 100 个教育案例都是出自中小学校园,然而却关系<br />到所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解,《今天怎样当老<br />师》读后感。今天,我们应该怎么当教师?书中一言以蔽之：光有良好<br />的师德是不够的,光激情燃烧是不行的,还要有科学的思维方式,真正<br />的专业水平。要当好教师,要有科学的思维方式。在工作中,对待问题<br />要多问“为什么”,学会理性的思考进行分析。下面对书中的一则案例发<br />表自己的感触：<br /> 如果有人问我：“你会喜欢每一个学生吗?”在没有看书之前,我<br />会不假思索的脱口而出：爱每一个孩子是教师的职责。这不正是经常<br />教导我们的思想吗?要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们?燃<br />烧自己,照亮别人,不正是教师的职业精神吗?细细品位王老师的点评,<br />不禁让我感触：“区分职业的爱和私人的爱”。教师也是普通人,整天把<br />“爱”挂在嘴边,到底爱孩子的覆面有多大,爱到什么程度?我们的教师<br />行为是否与说的相一致?<br /> 那教师对学生的爱用科学的思维方式又该如何来理解呢?书中<br />说到：教师对学生的爱,应该主要是职业的爱,而不是私人的爱。教师<br />的爱是一种关心,一种关切,一种理解,一种宽容,一种帮助,教师是可以<br />一视同仁地把这样的爱献给学生的。是呀!任何一个人爱的付出,都是<br />有选择,有重点的,“博爱”不仅会把人累死,更把教师的职责范围扩大。<br />在这些语词,让我感受到了清新与自然,诚恳与真实,科学的思维方式<br /> <br />下“爱”的理解。<br /> 职业的爱是必须做到的,但私人的爱是无法强求的。对于不同<br />性格的孩子,作为教师不可避免的会有私人的情感选择倾向,但站在教<br />师的立场上,就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子,在孩子有困<br />难时,在孩子做错事时,在孩子得到进步时,作为教师都能一视同仁的<br />对待,教师的爱就是渗透在平时的点滴中,贯穿在孩子成长的每一个阶<br />段。在平凡的工作中付出自己的爱,这就是我们教师必须做到的职业<br />的爱。<br /> <br />
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