幼儿园培训后心得体会

幼儿园培训后心得体会<br /> 　　成为一门优秀的幼儿园教师需要经过各项培训，下面是小编为<br />大家整理的培训心得体会，希望对大家有所帮助！<br /> 　　幼儿园培训后心得体会一　　骨干教师是一线教师的领跑人，<br />作为一名骨干教师，感到肩负的责任重大。要想充分发挥骨干教师的<br />骨干作用，只有不断的学习、不断的研究、才能不断的进步。<br /> 　　4 月 1 日，在抚宁县榆关镇中心幼儿园，幼儿组市级骨干教师<br />开展了《幼儿园教学评价》学习研讨活动。<br /> 　　崔洁老师上了一节大班《梅花》活动课，大家将教学活动评价<br />的理论知识与实践相结合进行了研讨。通过观摩了榆关幼儿园园长崔<br />洁的教育活动，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育<br />观念。理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。<br /> 　　在本次活动中，高静老师进行了《幼儿园教学评价》专题讲座，<br />这次研讨活动，是自我学习、自我提高的过程，同时进一步加深了对<br />&ldquo;教育评价&rdquo;的认识和理解。<br /> 　　教育评价是幼儿园教育的重要组成部分，教师应自觉地运用评<br />价手段。了解教育活动对幼儿发展的适宜性和有效性。以利调整、改<br />进工作，&ldquo;提高教育质量&rdquo; 教师在幼儿园教育活动过程中的反思性评<br />价，是指与教师日常教育工作同时进行的，运用幼儿发展知识、学前<br />教育原理等专业知识于教育实践，分析问题、解决问题的过程。这种<br />针对教育活动过程的评价具有明显的独特性，既有目的性又有随机性，<br />既要追求科学性又要体现灵活性。既要关注之前的计划又要重视之后<br /> <br />的反思，既是为达到既定目标又是为改进具体目标。讲座使我们正确<br />认识教育评价的重要功能、牢固树立正确的教育评价观念、习掌握各<br />领域教育学评价要点、丰富灵活多样的教育评价方法。<br /> 　　省级骨干教师高静的精彩讲座，让我们为之动容，再一次为我<br />们知道了幼儿园教学评价的重要性。讲座内容全面，具有科学性和实<br />效性，为我们今后的评价工作指明了方向。让我们在接受了新知识、<br />新信息受到了启发。<br /> 　　反思这次的活动，感觉幼儿园教育评价、教学评价在我们的实<br />际教学中的运用不够。教师们还没有真正认识到评价的作用，今后我<br />们在教育教学中还要充分利用教育教学评价手段。<br /> 　　这次专家与我们同行；获得看待问题的新视角、揭示现象的新<br />纬度、改进教育教学的新动力。<br /> 　　幼儿园培训后心得体会二　　教师是一个神圣的职业，肩负着<br />为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼<br />儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会：<br /> 　　一、教师必须具备创新观念与创新思想。<br /> 　　教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发<br />展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：<br />转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培<br />养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课<br />堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习，发<br />挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的<br /> <br />欲望;尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生<br />都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保<br />护、积极的态度对待学生;注重实践，打破封闭式教学。传统教育中<br />之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。<br />一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸<br />到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活<br />动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使<br />其在实践过程中发现问题、解决问题。<br /> 　　二、教师必须具备较高的业务素质。<br /> 　　要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：<br />(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高<br />的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个<br />学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋<br />溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情<br />感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因&ldquo;亲<br />其师而信其教&rdquo;，变苦学为乐学，单纯...