参观小学心得体会优秀范文【2篇】

　　【导语】心得就是工作或学习中的体验和领悟到的东西，<br />亦可以称作心得体会。&ldquo;心得体会&rdquo;是一种日常应用文体，属<br />于议论文的范畴。一般篇幅可长可短，结构比较简单。下面<br />是由 XXX为大家整理的&ldquo;参观小学心得体会优秀范文【2<br />篇】&rdquo;，仅供参考，欢迎大家阅读。<br />　　参观小学心得体会优秀范文【1】<br />　　九月底，在教育部门的领导下，我和几位老师有幸到孙<br />柏中心小学参观学习，在历时 1天的参观学习中，我们实地<br />参观了孙柏中心小学特色作业及文化氛围。观看了孙柏中心<br />小学的作业展板，听了中心小学老师的讲解展示。虽然这次<br />学习活动很快结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理<br />念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我<br />感触颇深。下面我就从以下几方面谈谈这次参观学习的一点<br />感受和体会。<br />　　一、学会布置特色作业<br />　　我们所参观的孙柏中心小学，集中优势教育资源，办优<br />质教育，把作业办出了特色，并取得了显著成效;着眼于学生<br />的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践能力与创新<br />意识兼顾，不仅仅把作业固定在书面，还设置了许许多多手<br />工制作及创意性作业。例如：学生的手工制作地膜覆盖机，<br />培养学生动手能力的同时还能把制作应用于实践当中，为广<br />大百姓服务，使学生成为关心群众的人。相比之下，我以前<br /> <br />在潜意识之中还是只看重学生的书面作业，在布置作业方面<br />缺少创新和实践。<br />　　二、教育的成功源自教育细节的成功，作业的成功也在<br />于细节。<br />　　作为一名品社老师，我特别看了一下孙柏中心小学老师<br />们怎么布置品社作业?我发现：为了使学生通过做作业各方面<br />能力得到锻炼，老师在布置作业时让学生自己当成一名设计<br />师，每次作业就是一次新创作，让学生自己设计版面，并根<br />据内容配图。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我<br />们在这些方面进一步鼓励学生的话，那么对学生身心的健康<br />成长、才能的展现无疑是一种促进。<br />　　三、提高自身基本素质，做学生的良师益友。<br />　　教师一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的<br />作用。在对作业进行评价时，孙柏中心学校的老师们真正做<br />到了一名良师益友。例如：在语文作文批阅时，老师们设置<br />了&ldquo;回音壁&rdquo;&ldquo;老师我要对你说&rdquo;&ldquo;心灵之约&rdquo;&ldquo;老师的建议&rdquo;<br />等等，具有人性化，又像是孩子们的朋友在对话。<br />　　四、教师要有责任心<br />　　教师肩负着即教书又育人的重任。首先，教师要有严谨<br />的治学态度，设计作业、布置作业和批阅作业老师们都精心<br />投入，字体相当工整，这就充分说明老师们在用心。这样学<br />生也会更加热爱学习，把作业当做于老师沟通的桥梁。<br /> <br />　　总之，此次参观学习是一次难忘的学习经历。对我来说<br />是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策!通过<br />学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不<br />作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行设计有意义的特<br />色作业，才能不虚此行!我在今后的工作中，要多学习先进经<br />验，不断改进自己布置作业的方式方法，力争让自己的学生<br />作业更好。<br />　　参观小学心得体会优秀范文【2】<br />　　4月 11日，我们五年级组的老师在学校领导的带领下到<br />安吉县凤凰山中心小学进行了参观学习，受益匪浅。<br />　　12日早上到凤凰山小学时，迎接我们的是学生代表，带<br />领我们参观校园，向我们做学校的介绍，他们那流利的语言，<br />良好的精神风貌，获得了所有老师的啧啧称赞。<br />　　凤凰山小学的规模并不是很大，一走进校园，我们就感<br />受到了浓厚的课改气息。教学楼前的展板都是学校各种活动<br />的剪影以及学校所取得的成绩。走廊上、橱窗里都是师生作<br />品展示。走进每个教室，精心的布置让人眼前一亮的感觉。<br />每个角落，每面墙壁都分成了固定的板块，每个板块都张贴<br />着相关的内容，比如中队角、心愿树、行为规范记录表、学<br />生风采展示栏等，真正做到每一面墙壁都会说话。<br />　　接着我们深入各班听课，这次听课与平常听课的不同之<br />处：<br /> <br />　　一、老师不是坐着听课，而是可以在教室里随意走动，<br />随时观察了解不同的学习小组的活动及展示情况。<br />　　二、听课的过程中学生的表现让老师们震动。他们把学<br />生分成几个学习小组，利用导学案自学和小组合作学习，通<br />...