北师大研修培训心得体会精选

　　【导语】所谓心得就是工作或学习中的体验和领悟到的<br />东西，亦可以称作心得体会。&ldquo;心得体会&rdquo;是一种日常应用文<br />体，属于议论文的范畴。一般篇幅可长可短，结构比较简单。<br />下面是由 XXX为大家整理的&ldquo;北师大研修培训心得体会精<br />选&rdquo;，仅供参考，欢迎大家阅读。<br />　　【篇一】<br />　　带着满怀的期待，伴着飒飒的晨风走进北京师范大学校<br />园，心中蓦然升腾一种神圣之感&mdash;&mdash;毕竟是中国教育界的学<br />府，而自己作为一名教师，身处其中的我当然是别有一番滋<br />味在心头。<br />　　北师，这座承载了整个中国近一个世纪多少教育家梦想<br />的殿堂，令多少教育工作者神往：百年木铎，金钟长鸣；启<br />氏墨宝，刚劲隽永。<br />　　灿灿的银杏树是初冬的师大独特的风景线，而最值得品<br />味的则是&ldquo;学为人师，行为世范&rdquo;的校训中所代表的师大浓<br />浓的人文底蕴，今天的两位教授的讲座也的确让人受益匪浅，<br />让我领略了师大人的责任和情怀。<br />　　上午鲍传友院长为我们讲授了《基于学生核心素养的教<br />学变革》。他结合实例带领我们认识了：核心素养的提出背景，<br />不同视角下的核心素养，以及核心素养对教学改革的意蕴。<br />　　他高屋建瓴的讲授让我对于核心素养的认识犹如醍醐灌<br />顶。<br /> <br />　　之前我也曾经多方查阅资料了解&ldquo;中国学生核心素养&rdquo;，<br />并把有关本学科的核心素养专门背诵学习，但是只是停留在<br />&ldquo;叫什么&rdquo;或者&ldquo;是什么&rdquo;的肤浅的层面，并不能如何把它<br />和平时的教育教学工作有机结合。<br />　　鲍院长的讲授首先让我明白了核心素养的真正概念：它<br />是在特定情境中，通过利用和调动心理社会资源（包括技能<br />和态度），以满足复杂需要的能力。<br />　　为此我们的教学工作就不能只是着眼于死记硬背的客观<br />知识，更要以我的学科为阵地，去开发系列的学习材料，以<br />此来培养学生的素养。这就需要我们的教学应该是模块化、<br />生活化、综合化、社会化。我们的教学方式应该是主题学习、<br />项目学习、自主学习和合作学习，变教案为学案，变讲堂为<br />学堂。具体到每节课，应该是教学内容任务化，任务生活化，<br />任务问题化，问题结构化。<br />　　只有以学生的视角来设计教学才是最有效的教学，才能<br />真正提升学生的素养。<br />　　下午初娜娜教授为我们讲授了《融合应用，创新发展&mdash;&mdash;<br />教育信息化 2.0在行动》。一个个不同领域的视频，让我感受<br />到信息科技发展的迅速和惊人成就。不由感慨：&ldquo;未来已<br />来&rdquo;。作为教师的我们如果仍然是停留在&ldquo;一支粉笔讲半天&rdquo;<br />的传统模式上势必会 out。选择合适的信息技术与课程融合，<br />从而实现：唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的<br /> <br />心智，放飞囚禁的情愫。<br />　　孔子以&ldquo;木铎金声&rdquo;明确了作为教师的责任，作为新时<br />代的教师的我们如何担当起这份责任呢？<br />　　对于我来说，首先应该明确方向，毕竟&ldquo;方向不对，努<br />力白费&rdquo;。我们到底应该培养什么样的人，什么是中国学生的<br />核心素养，基于学生核心素养的课堂到底应该是什么样子的？<br />这些都值得深思。<br />　　反观我的语文课堂，特别是因为一直教九年级的缘故，<br />总是会急功近利地直捣黄龙，直击中考，较少会考虑考试之<br />外自己的课堂给学生留下了什么？今年很幸运地开始教七年<br />级，但还是会不自觉地带着九年级老师的痕迹。其实我们语<br />文的部编教材真的可以说是基于学生核心素养编排的。就像<br />鲍院长所提到的，如果我们能对照&ldquo;学生核心素养表&rdquo;，联系<br />单元教学目标，进而落实到每节课的具体教学任务上，扎扎<br />实实走下去，收获的一定会是学生语文方面的核心素养，额<br />外应该会收获一个不错的成绩。素养好的孩子，成绩一般不<br />回差。<br />　　正所谓，越学习越感觉自己的无知。只有自己多多学习，<br />不断提升，对&ldquo;培养什么样的人，教什么，怎么教&rdquo;这些问<br />题真正弄明白，才能最终达成教育的理想目标。否则的话，<br />教师自己还是一头雾水，搞不明白，又怎么可能把学生带到<br />理想的彼岸呢？<br /> <br />　　愿沿着大师们的脚印，和亲爱的同仁们在修远的教育大<br />道上继续求索。<br />　　【篇二】<br />　　20xx年 12月 2日&mdash;11日，有幸前往北京师范大学参加<br />了为期 10天的珠海市德育干部和德育副校长高研班培训。重<br />新走进大学校园，聆听教授、校长们的讲座，再次做一回大<br />学生，感觉真好！10天的大学学习...